让考古研学真正成为行走着的课堂

    【看法】

    今天是4·18国际古迹遗址日，国家文物局在安徽含山凌家滩遗址发布《2023年度国家考古遗址公园运营报告》。国家考古遗址公园在考古遗址研究阐释、保护利用和文化传承方面的示范作用日趋显著。国家考古遗址公园是中华文明的重要标识，日益成为具有重要影响力的文化遗产保护传承的重要载体。目前，55家国家考古遗址公园已有5A、4A级景区29家，考古研学蓬勃发展（央视新闻2024年4月18日）。

    在北京故宫博物院洗石头；在郑州商都遗址博物院赴一场商周晚宴；化身三星堆人，体验养蚕缫丝、神树祈福……伴随着国内文物考古研学逐步升温，打开方式也愈发多样，体验、探究、学习，参与者沉浸式走近文物考古，也推动了文化遗产的活化利用。

    考古既遥远又神秘，在考古研学环境下，孩子们直接走进发掘现场正成为现实，“眼见为实”的研学活动，可以让青少年更直接地体验中华文化。如在四川，三星堆遗址所在的三星村将闲置乐园改造成“三星村考古探索基地”，设置田野考古、古蜀工匠课和古蜀村落生活三大课程主题，吸引大量中小学生、亲子家庭前来体验学习。

    文旅融合发展是大趋势，文物考古研学领域也积极探索“公益＋市场”的运营模式，在保障研学平台基本运行的同时，赋能地方经济发展。如云南省文物考古研究所组织发起的“南南考古学院”，精心设计“考古时光机”研学项目，招募12岁以上的初高中生走进考古工地体验真实考古工作，并延伸“考古＋”板块内容，已成为国内研学体验课程的样板。

    文物考古研学让孩子了解文物考古的相关知识，通过体验考古、动手制作，可以让孩子真正地动起来，是实现素质教育的一个重要途径。目前国内研学旅行市场总体规模已超千亿元，依托文物资源开展的文物考古研学成为其中重要内容。从文博机构来说，要主动与学校合作，开发面向不同群体不同年龄的、有针对性的研学课程，充分利用社会力量推动文物考古研学发展，更重要的是尽快建立监管和评价机制，对课程质量、费用、安全等方面进行监督考核，推进文物考古研学良性发展。

    文物考古研学作为文化育人、实践育人的新方法，高质量发展的根本是做好“教育＋”的文章，不断推动文物活化利用，对学生来说，仅仅靠课堂上的学习，接受知识的途径太单一，而提倡考古研学，走进考古现场，不仅是一种非常好的学习历史的方式，更重要的是能让孩子们去探寻中华文化的根脉，感受先人的卓绝智慧，为博大精深的中华文明感到自豪。只有赋予文物新的生命力和时代内涵，才能让文物考古研学场所真正成为行走者的课堂。

    江苏省连云港市  吴学安