中国儿童文学的写作智慧

    20世纪70年代末、80年代初，在当时社会生活和新时期文学创作的带动下，我们都见证了一批年轻的、具有强烈创新意识和实验偏好的作家群体的出现。这群作家，在20世纪80年代的《儿童文学选刊》及庐山会议、《新潮儿童文学丛书》中得到了非常具有时代符号、标签特征的集结和呈现。20世纪80年代儿童文学创作中那种攻城拔寨、所向披靡的创作态势，可以说上演了20世纪中国儿童文学发展史上最令人惊心动魄的一幕——实验和创新的历史活剧。

    近几年，我个人来也在思考一些问题，比如说多媒介时代下，我们的儿童文学如何发展？语文教育时代，儿童文学应该怎么跟它更好地结合？中外儿童文学到底是一个什么样的关系？我们该做什么样的对比？

    中国儿童文学最优秀的部分，其实就是世界儿童文学的水平。回想一下，这些年我为中国儿童文学说的话，远远超过我为外国儿童文学说的话；我为中国儿童文学说的好话，远远超过为外国儿童文学说的好话。但是另外一方面我还是要说，中国儿童文学在整体上，真的还是有许多需要提升的地方，关于中国儿童文学的写作智慧问题，包括童年观的问题，叙事策略问题，美学面貌问题等等，可以有很多的话题。

    我在今年9月初的第二届全国儿童文学作家编辑研修班上讲了一堂课。我主要讲的就是我们今天怎么来书写童年。我举了两方面例子做参照，一个是我们中国当代成人文学中的童年书写，我举了作家余华的作品为例子，外国作家比如说陀思妥耶夫斯基、狄更斯等等，以及中国当代很多作家，笔下都有许多精彩的童年描写，这是很奇妙、很有趣的一个现象。从莫言到铁凝、张炜、余华等等。

    余华笔下的《活着》和《许三观卖血记》是我们大家非常熟悉的作品，其中的童年书写，把童年的故事、命运放到中国当代一个大的时代背景下，其童年故事所达到的深度，以及对童年的天真美善、尴尬无奈和孤独伤痛的描绘，我觉得很少有当代的儿童文学作家可以企及。在那个班上，我从《活着》里面截取了三段有庆和羊的故事做了分析。这样的童年书写，这样一种举重若轻的写作方式，我觉得我们大多数的儿童文学写作可能是远远达不到的。

    当然，今天的儿童文学已经多样化了，我们不可能回到只有一种文学面貌的时代了。但是我们一定要想到，我们怎么在中国儿童文学已有成就的基础上，进一步提升中国儿童文学的写作智慧。

    我想，在共鸣时代已经完结的今天，思考什么是真正的儿童文学的写作智慧，对于我们，尤其是对年轻一代的写作者来讲，对他们今后的成长，对中国儿童文学的未来，可能会更有意义，更有价值。