高考分值“语文增英语降”应全国推广

    10月21日，北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中，高考五科目除了数学分值没变外，其他四个科目的分值均有调整。此次改革的亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值，其中，2016年起中考语文卷总分值由120分增至150分;高考英语由150分减为100分。(10月22日《京华时报》)北京高考改革降低中高考英语分值、提高语文分值，赢得几乎一边倒的赞扬声。这说明，此举深得民心，而且也到了非常必要的时刻。

    前不久，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在微博上呼吁:“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语!”汉语是母语，到了需要“救救”的时刻，可见加强语文教育的必要性。

    ——语文是基础的基础，可现实却很尴尬。电脑信息时代，你是否提笔忘字?有很多字的读音，你是否读错?又有多少常用字词被习惯性写错?还有一些人连最基本的语言文化知识都没有学好，天天“钻研”一些“非主流”的东西，好的东西被抛弃，坏的东西被张扬，令人十分痛心。近期央视举办的汉字听写大赛，让多少人看到了知识的匮乏、学识的浅陋!

    ——十年寒窗苦读英语，只为考试而考试。一边是国学节节“败退”，另一边是英语“全民皆兵”。现在，从小学到大学，英语是必修课，是文化课的重要科目之一。如果英语瘸腿，可能不能升学，可能找不到工作。即使参加工作，评职称还得考英语。其实，工作、生活中，很多人根本不需要英语。而英语，却被刻意地放在了普遍重要的位置。

    如今，北京高考改革，降低英语分值，提高语文分值，可以说是种理性、及时的纠偏，也标志着“英语撤退”不再是多么纠结的事。英语降温的同时，加强对汉语的教育、教学和考评，从而有助于打捞优秀传统文化，更好地传承汉语文化。笔者认为，此举应该尽快在全国推广，既为那些备受煎熬的学子们，更为我们博大精深、源远流长的汉语文化。

    山东省烟台市王文武