公共话语中家长“晒娃”行为的三重审辨

    在数字化时代，家长在自媒体平台的“晒娃”行为已成为一种公共话语聚焦的社会文化现象，引发了关于儿童权益、家庭教育与公共秩序等议题的多元讨论。

    从儿童视域看，“晒娃”带来儿童身份、隐私与安全的多重风险。其一，儿童面临被塑造为“网红儿童”或“数字童工”的身份过界，其形象与行为被成人审美与商业逻辑所规训。其二，儿童的隐私权、知情权等在“晒娃”中常被忽视，使得儿童的成长过程在无形中置于公众的长期凝视之下。其三，频繁“晒娃”易导致儿童信息泄露，甚至被恶意利用而衍生出色情、诈骗、诱拐等现实中的安全隐患。

    从家长视域看，“晒娃”是一种集数字记录、情感联结与社群交互于一体的复杂媒介。“晒娃”不仅成为家长记录儿童成长的重要方式，也成为家庭共同记忆的承载与代际间情感联结的纽带，同时也是家长融入育儿社群并形成育儿共同体的凭依。然而，“晒娃”也在社群比较中加剧了家长的育儿焦虑，使“晒娃”一定程度上异化为教养成果的展演竞赛。

    从公众视域看，“晒娃”兼具侵扰、共情与符号化在内的多重面向。“晒娃”可能因内容过度重复或涉及儿童私密部位而形成“隐性侵扰”，也被理解为一种“万物可晒”人之常情的分享与表达。此外“晒娃”亦成为了一种符号化解读的窗口，并折射出了社会对年龄增长以及婚姻节奏的集体焦虑。

    面对“晒娃”不同视域的话语冲突与现实问题，需建立多方协同的治理路径：政府需不断完善儿童数字权益立法，并加强对平台的监管；家长须树立儿童权益的边界意识与动态认知，尊重儿童的主体性；公众亦应提升“公共空间意识”，积极参与儿童友好环境的共建。唯有各方理性协同，方能在数字时代既保障“晒娃”分享的温情，又守护儿童权益与其童年本真。

    （《华东师范大学学报（教育科学版）》2025年第12期 黄小莲 邵弘凯 严从根）