四种表现预示孩子“开窍”

　　生活中，常有家长“吐槽”孩子“不开窍”。从发育行为儿科的角度来看，“开窍”是一个复杂而多维的发育过程，涉及认知、情感、社交和行为等多个方面的显著进步，与大脑发育密切相关，尤其是前额叶皮层的成熟。前额叶皮层负责高级认知功能，如逻辑思维、问题解决、计划能力和自我控制。

　　大脑发育是一个循序渐进的过程，孩子的“开窍”是神经系统成熟的结果。随着年龄增长，大脑神经元之间的连接不断优化，神经网络的效率提高，这使得孩子能够更好地处理复杂信息，表现出“开窍”的行为。

　　上海儿童医学中心发育行为儿科副主任医师金志娟介绍，孩子“开窍”主要有四种表现。

　　第一，表现为孩子在认知能力上的显著进步，包括逻辑思维能力、抽象思维能力，以及记忆力增强并能灵活运用。这些认知能力的提升，能够帮助孩子更好适应学习和生活。

　　第二，表现为语言表达和理解上的显著进步。孩子能够使用更复杂的句子，清晰表达自己的想法和情感，从而更好地与外界互动。

　　第三，表现为情绪管理和自我掌控能力的进步。孩子能够更好识别自己和他人的情绪，调节情绪反应，并表现出更强的共情能力。情绪调节能力的提升是孩子适应社会、建立人际关系的重要基础。

　　第四，表现为对身份认同的探索，这是孩子心理“开窍”发展的重要部分。孩子在“开窍”过程中，会经历思考“我是谁？”“我想成为什么样的人？”的阶段。孩子在探索身份阶段，会尝试不同的角色和行为，逐渐形成自己的个性。

　　此外，“开窍”还可以解读为社会认知的成熟，即能够理解他人的观点和社会规则。

　　金志娟表示，在孩子“开窍”过程中，家庭及学校的支持和引导非常重要。这一过程受到多种因素的影响，包括家庭环境、父母的教育方式，以及社会文化背景等。此时，需要家长、老师提供丰富的学习机会，引导孩子探索自己的兴趣；尊重孩子的自主性，鼓励他们自己做决定；给予情感支持，教孩子学会管理情绪，帮助他们顺利“开窍”。

　　（《上海大众卫生报》2.25 吉双琦）