用绘本打开孩子的美育大门

    带着方法读绘本

    孩子最开始“读”绘本的时候，主要是依靠家长来讲故事，他们会对图画产生模糊的印象，但很难将故事和画面一一结合对应。尽管如此，当他们拿起绘本的时候，绘本美育就已经开始了。

    好的绘本是一本画册，是一件艺术品。当孩子浸润在大量优秀艺术作品里时，就会逐渐发展出自己的审美能力。当家长和孩子一同翻开绘本时，要引导孩子细致地观察图画，用心分析绘本里的每一个场景，每一处细节。

    家长可以利用绘本向孩子提出问题，也可以引导孩子不断向家长提出问题。例如经典绘本《彩虹色的花》，其主题是“爱与分享”，全书以一朵彩虹色的花作为引子，在彩虹色的花和不同小动物的对话中，逐步展现“爱与分享”这一深刻的主题。在读绘本的过程中，家长可以和孩子一起去找藏在图画里的秘密，思考其中的故事，帮助孩子认识真、善、美。

    带着想象画绘本

    家长可以引导孩子自己创作绘本，无需限定主题，给予孩子充分的自由，让他们在宽松的环境下尽情表达。

    开始之前，家长应该和孩子一起讨论绘本的主题和故事情节，可以通过提问的方式激发孩子的思考，如“你能不能想出一个关于动物的小故事”或“如果能创造一个世界，你希望里面有什么”。这样的讨论可以帮助孩子提炼创意。

    然后，鼓励孩子创作简单但有趣的故事情节。故事不需要非常复杂，重要的是能够连贯地表达一个主题。这有助于孩子学会用图画和少量文字来讲述故事。

    在创作过程中，可以让孩子尝试不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩色铅笔等，甚至可以找一些树叶、彩纸拼贴，从中找到最适合他们的艺术风格。另外，家长还可以引导孩子根据自己的喜好选择颜色和绘画媒介。

    家长帮助孩子在阅读绘本的过程中发现美，在创作绘本的过程中领悟美，美育之门就会向孩子敞开。

    （《今晚报》2.14 李达）