应将文字谱引进国民音乐教育

    文字谱是唐代曹柔发明减字谱之前古琴家使用的乐谱，它用汉字记述古琴弹奏指法、弦序与音位。现有梁代丘明传谱之《碣石调·幽兰》传世，原谱为唐人手抄卷。古琴可发出散音、泛音、按音等三种声音，用文字谱记录泛音与按音很复杂，自发明减字谱以来，文字谱几乎无人使用了。文字谱有许多数字简谱、五线谱不具备的长处，所以，应将文字谱引进国民音乐教育。

    文字谱是“能奏”性乐谱，五线谱是“所奏”性乐谱。“能奏”性乐谱所传达的只是动作，没有五线谱包含的诸如“调号”“谱号”“拍号”“四分音符”“八分音符”等多种不同的概念。教会文字谱不需要搞清很多音乐概念，教会五线谱则必须搞清这些概念及其代表的符号，以及与这些符号相联系的声音。

    从教学的角度看，“能奏”类乐谱比“所奏”性乐谱更具象、更直观，而且不需要学生事先掌握与音乐相关的任何概念，只需要用视觉、动作等非常直观的散勾、散挑等概念，便可进行实际操作。“所奏”性简谱或五线谱，比“能奏”性乐谱抽象，且不直观，需要事先了解许多有关音乐的概念。

    与西方记录音符高低长短的“所奏乐谱”不同的是，文字谱这种只记演奏方法而不记录音符的“能奏乐谱”，在教学中与手的动作相联系，学生能很快掌握，并可通过演奏、演唱的方式积累对音乐的感性认识、听觉经验，为将来学习音乐理论知识、概念以及其他乐谱打下基础。因此，将古琴引进中小学的音乐课堂，用文字谱教授识读乐谱，必将起到事半功倍的效果。

    （《文化艺术研究》2024年第2期 杜亚雄）