给予孩子直面挫折的信心和勇气

    Q:

    我儿子小磊今年14岁，原来学习还不错，升入初二后，成绩下降，他说自己考上优质高中的希望不大，但又不想上职高，对学习越来越没兴趣，每天放学回来就玩游戏。我们哄着、劝着，急了就骂他几句，也没收过他的手机，都无效。现在儿子一回家便把自己锁在房间里，基本不跟我们说话。

    清 水

    A:

    清水，你好！

    从你的描述中可以看出，孩子确实遇到了困难和挫折，即：学习成绩下降，找不到清晰的学业方向，非常迷茫。作为父母，首先要客观全面地认识孩子遇到的困难和挫折。初中的学业，科目增加、难度增大是客观事实。而学业上的进步，至少需要具备两大能力：一是持续专注地投入，即能够“收心”，集中精力学习；二是抽象思维能力和理解复杂事物的能力。与小学相比，初中学业在难度上是有根本性提高的，孩子在学业上感到困难和挫败是正常现象。此时，孩子更需要的是理解、帮助和指导，而不是惩罚、指责和否定。如果此时得不到父母的理解，甚至被惩罚和否定，孩子一定会采用其他的心理补偿机制以达到自我心理平衡。如同来信中所言的沉迷游戏，就是常见的逃避困难的替代选择。

    第二，父母要理性客观地看待孩子的逃避行为。一方面，遇到困难时的心理补偿机制，包括沉迷游戏或者其他诸如沉迷动画片或者小说等行为，是有其积极意义的。这些方式能够让孩子获得暂时的心理平衡，不至于造成突然心理严重失衡而导致自我伤害或攻击他人等其他破坏性行为。同时，不可否认的是，这种心理补偿机制下的心理能量，更多是想象层面或者虚拟层面的，无法直接解决孩子现实层面的困难和挫折。

    第三，父母要与孩子建设性地沟通和探讨，鼓励孩子直面困难，增强他们的信心。父母能够看见和欣赏孩子的优点和成绩固然重要，但更为重要的是，要能够在孩子遇到困难和挫折时坚定地站在孩子身边，理解他的无助、安抚他的不安，在孩子敏感脆弱时允许他慢下来，给孩子恢复信心和能量的时间和空间。同时，要不断给予孩子爱的确认和正向镜映，为孩子提供正向、积极、稳定的力量，始终陪伴在孩子身边，在孩子做好心理准备，主动提出需要时，尽己所能提供支持和帮助，做孩子直面困难和挫折的坚强后盾。

    （《人民政协报》6.10 代秋影）