高校应帮助寒门学子突破文化障碍

    同样金榜题名，为何出路千差万别？近来，围绕《金榜题名之后》这本新书的讨论一直持续。

    社会中，“教育改变命运”的观念根深蒂固，在“超7成研究生为家庭第一代大学生”的现实中，教育被赋予了太多的功能和期待。近年来，随着高等教育毛入学率的不断攀升，尤其是国家面向农村和贫困地区的多种定向招生计划的推出以及助学体系的不断完善，在一定程度上弥合了城乡教育资源分配不均造成的鸿沟。但故事和问题到这里远没有结束，我们的关注和视线需要继续延伸开来。

    当学子们走出学校大门，面对的是更真实、复杂又充满变化的世界，背景强弱所造成的后续发展差异或会进一步拉大。作者郑雅君在书中指出，走出高校之后，优势背景出身的学生，因为家庭为他们提供了理想的文化资本、经济资本乃至社会资本，他们能尽快“参透”最佳通关路径；相比之下，弱势背景的学生显然需要花费更多的时间，付出更大的试错成本来掌握游戏规则。

    必须意识到，背景弱势的学生们受局限的见识、看似格格不入的行事方式、并不尽如人意的表现，并不全然是他们个人的原因所致，也许更多是结构性困境的一种呈现。高校应该为这些学生提供更多元的信息和机会，帮助他们突破文化障碍，创造更多的联结机会，让他们能更平滑地融入新的社会网络和文化场域，让他们内生出更强的能动性和执行力，而不是眼看他们在迷惘和兜兜转转中耗费青春。高校精细化、人性化的服务，不能也不该一直停留在将助学金默默充进寒门学子饭卡的“舒适区”，如何为他们提供健全的社会支撑，显然还有很多空白区需要填补。

    （光明网 5.23 光明网评论员）