作业少了，孩子睡得早了吗

    “超过晚上9点无条件停止做作业，未完成的作业隔天也不用补做……”日前，江苏省常州市一所小学发出通知称，为了保证孩子充足的睡眠，将启用作业“九点熔断机制”一段时间以来，沉重的作业负担挤占了孩子宝贵的睡眠。为此，2021年“双减”政策出台，全面压减义务教育阶段的作业总量和时长，但许多家长反映，孩子依旧睡不饱。

    其实，“双减”政策文件对义务教育阶段的作业量和时长作出过明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

    “较‘双减’之前，总体上校内作业的负担已大大减轻。如果只是完成校内作业，小学生九点睡觉，尤其是对低年级学生来说，应该是较容易做到的。”北京市顺义区家庭教育特聘专家朱煦说。

    但为何现实却事与愿违？朱煦表示，“很大一部分家长由于校内作业减少，担心长此以往，无法保证孩子的成绩，因而通过找教辅、上补习班等方式，主动给孩子‘加餐’，带来了新的作业负担；也有一部分是因为孩子本身学习能力不足、习惯不好，加上父母在指导作业时的能力有所欠缺、态度过于激烈等原因，造成孩子拖延，无法按时完成作业”。

    中国家庭教育学会副会长孙云晓表示，有很高比例的家长，对孩子的学业有很高的期望，比如一定要考到前十五名才行。这些家长认为，学业是最重要的，落实到写作业上，就是觉得写得多，孩子才会有好的前途，这会让孩子产生厌学心态。

    “实行熔断，是为了保护孩子的睡眠和健康。”朱煦说，“但是将所有孩子的熔断时间都卡在九点，这就有点‘一刀切’。作业熔断机制实施的重点学段应该是小学低年级，通过建立作业用时上限，保护孩子的睡眠、视力和心理健康，同时从低年级时就养成良好的学习习惯。”

    孙云晓表示，从学校角度来说，减轻学生的作业负担，不仅要在减量上下功夫，更要提高课堂教学质量，对不同学生遇到的困难对症下药。这一点对老师提出了很高要求。孙云晓建议，对于基础不同的孩子，学校可以考虑布置不同梯度的作业；尤其对学习水平较差的学生，要适当降低作业要求，让他能在作业中获得成功感。

    （《光明日报》2.28 唐芊尔）