激发孩子内驱力，不能一“苦”了之

    刚刚上二年级的小炜一直是班里调皮捣蛋的孩子，上课不好好听讲，课后练习字迹潦草，为此班主任没少找小炜的家长。看到网上有文章和视频说，要让孩子吃点苦，才能倍加珍惜坐在教室里学习的机会，小炜妈妈感觉找到了“法宝”。

    二年级的孩子能吃什么苦呢？小炜妈妈把能让儿子干的家务活通通派给了他，擦桌子、扫地、叠衣服、晾晒衣服、洗碗、择菜等。过了一段时间，直到小炜都学会了煎鸡蛋，小炜妈妈也没看到孩子对学习更加上心。小炜妈妈无奈地说，每天孩子乐呵呵地干着家务活，我在旁边跟他聊着学习的重要性，但孩子一点儿没往心里去。这让我怀疑让孩子吃苦的办法对激发学习动力是不是真的有效果？

    家庭教育指导师李雪云说，有的家长觉得让孩子品一品生活上的辛苦，就能让孩子的学习内驱力激发出来，这种办法并不适用于所有孩子。特别是对并不缺吃少穿的孩子来说，只在一时让他尝苦头，他反而能看穿家长的用意，并不以为然，甚至会把家长的这种方式看成是“作秀”，起不到激励的效果。

    李雪云老师建议，要想调动孩子在学习上的内在动力，更重要的是要做个有心的家长，多去了解孩子的真实想法，以及孩子面临的困难，找到与孩子特点相匹配的激励方法。特别是随着孩子年龄的增长，不要喋喋不休地讲道理、教育甚至数落孩子、告诫孩子，家长传递给孩子负能量是最不利于孩子激发潜能的做法，反而会让孩子变得紧张、烦躁。希望家长多跟老师沟通、相互配合，先找出孩子无法投入学习的原因，再投入时间高质量陪伴、鼓励孩子，让孩子充满自信地主动学习，通过一点一滴的进步激发出学习的动力。

    （《今晚报》11.24 贾林娜）