《一百条裙子》的现实意义

    美国女作家埃莉诺·埃斯特斯的儿童小说《一百条裙子》里讲述的故事，距今天大约七十多年了，但故事中的人物、情节，甚至细节，今天仍在美国发生着，仍在这个世界发生着。

    这是一个发生在美国的，与学生欺凌有关的故事。一名穷人家的移民女孩，有一个波兰名字：旺达·佩特罗斯基。同学们叫她“小波兰佬”，不与她一起玩，还捉弄她。女生们把旺达团团围住，向她炫耀自己的裙子。旺达不得不自卫了。她说：“我有一百条裙子。”瞬间，鄙夷像潮水般涌来。“没人能有一百条裙子。”“你为什么不穿着上学呢？”“那它们在哪呢？”旺达沉默了好一阵，她的态度仍然坚定：“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里。”从此，“旺达有一百条裙子”成了十三班的游戏，同学们总以此嘲笑她。老师组织绘画比赛，旺达的一百幅裙子设计图在班里展出了，每一幅都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计。旺达赢得了冠军。

    后来，旺达走了。她父亲给老师留下一封信。“敬爱的老师：旺达以后不会再去你们学校上学了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人叫‘嘿，波兰佬’。在大城市里，有趣的名字多得是。”这封信像重锤敲在同学们心上，也让我解开了一个谜团。我研究天津犹太历史文化二十多年，常常疑惑我的那些在天津出生的犹太朋友，到了美国之后，为什么都把他们长长的名字后边的“斯基”改掉了。旺达的经历也许便是他们曾经的生活。

    作为儿童文学作家，埃莉诺·埃斯特斯直面社会矛盾，又巧妙地选择了儿童文学的解决方式：旺达把自己设计的裙子图纸送给了那些曾经欺负她的女同学们，她的善良深深地感动了她们；旺达爸爸的信也叫学生们羞愧和自责。通过“一百条裙子”，孩子们都得到了成长，这正是儿童小说所要达到的目的。

    （《今晚报》2021.12.18宋安娜）