“神童”面对的压力更大

    一直有观点认为，也许在合适的环境下，大多数人都具备成为天才的潜质。正如已故心理学家迈克尔·豪所言：“只要父母有足够的精力和奉献精神，培养出神童也许并不难。”不过，最近的一些研究表明，已知受遗传因素影响的基本认知技能也在取得巨大成就中发挥作用。

    一份专门研究高智力儿童的报告指出：“‘天才型’的儿童和青少年被定义为在智力、创意和/或艺术领域表现出高能力的人。他们的社会文化环境和个性的心理神经学特征可能导致其在个人、社会和学术领域出现一些问题。出于这个原因，早期识别是关键，因为这有助于采取早期应用心理教育措施。”

    研究指出，有约3%的人口具有较高的认知能力，但由于天才和非天才之间没有真正的界限，因此也有专家认为这一比例在1%到15%之间。与其他特殊特征一样，成为神童需要很高标准的家庭和社区资源。它还带来心理压力、孤立和无法取得可能的成就的风险，因为成为神童需要一些学校通常不提供的服务和活动。阿根廷儿童和青少年心理分析专家德维纳库尔表示：“具有高智力能力的孩子往往会出现情感发展方面的不同步。他们的所谓‘天赋异禀’通常是严格按照智力水平来衡量的，而作为健康专业人士，我们发现这样的儿童的情感弱点往往会给他们带来巨大的痛苦。”

    对“神童”而言，完美主义可能成为一种负担，尤其因为害怕在远大目标面前失败时。因此，他们通常会避免做出重要决定以避免冒险。由于这些个性、敏感和完美主义的特征，这些孩子面临遭社会孤立、拒绝学业、叛逆和遭霸凌的风险。因此，这类儿童更容易表现出情绪压力、悲伤和抑郁。完美主义反而会导致他们过度的自我批评和缺乏自信。

    （新华网 7.12）