“全面二孩”即将放开，很多家庭都会依靠老人来照顾、养育孩子，但隔代教育也引发很多讨论和争议。对此，研究家庭社会学的华中科技大学社会学系副教授郑丹丹说：
中国的隔代教育分很多情况。比如说打工者进城打工，孩子完全交给祖辈。这显然是流动人口造成的社会问题。把这个概念扩展一下。比如有些时候，三代人是一起生活的，父母往往因为处在职业发展的关键期，孩子的养育教育大多留给祖辈去做。这种“隔代教育”要更为常见。
隔代教育在欧美国家也存在，但肯定没这么普遍，很重要的原因在于他们的制度设定。比如我们把孩子扔在家乡，单独留给祖辈，除了自己内心的焦虑，没有任何外部制约。但在美国这就是违法的。
“隔代教育”这种在中国文化下形成的家庭策略，实际上是在社会资源、社会服务、社会政策暂时还供给不足时，家庭的一种应对策略。
因此，社会应该给年轻父母提供一些帮助，提供更便利、更放心、更经济实惠的育儿机构和服务。很多家长都有这样的想法，如果能不影响事业发展、工作生活，更愿意把孩子放在身边。
政府也可以像居家养老一样，搞一个居家育儿，就是孩子在家里，社区提供很多带有公共福利的配套服务，帮助年轻夫妇更好地育儿。有人提出设立“隔代教育课程”“有执照的育儿保姆”“育儿假期”等解决方案，肯定会有效果。比如“设定育儿假期”可以很好地解决城市教育移民、职业移民的育儿问题。但对于农村的“留守儿童”，他们的问题不是这些方案所能应对的，而是应该让城市有更好的吸纳性，使得这些儿童能够随迁。
（《中国青年报》11.30 黄冲）
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