当学生守则遭遇“处世哲学”

    不说谎、不闯红灯、不随地吐痰、自觉排队……你长大后依然能做到吗？当道德教育与现实情境发生冲突，你是否会告诉孩子怎么才能“不吃亏”？

    安徽合肥的许旻陪女儿参加幼儿园亲子运动会，她注意到，孩子单独参与游戏时都能遵守规则，而家长参与的亲子互动游戏中却“弯道超车”，最后，作弊的家庭反而带着奖品开心回家了。许旻担心，孩子会觉得“钻空子、不遵守规则能得到好处”，孩子的规矩，大人却做不到，谈什么言传身教？

    不少基层教育工作者提到了德育“５＋２＝０”现象：在学校老师教５天，孩子回家过２天周末后，教育效果就被“打回原形”。浙江教育学会副会长鲁林岳说，一部分家长只关注孩子的成绩，还有一部分家长虽有德育意识，但碰到实际选择，就在道德准则与实际“受益”之间摇摆。这种冲突正是社会转型期家庭“道德困境”的真实反映。青少年时期没有形成正确的是非观、价值观，家庭教育会陷入“能力焦虑”“未来焦虑”，“孩子的眼睛是个摄录机，要求孩子怎么做，我们自己首先要做到”。

    （新华网6.1 张紫赟 袁汝婷）