中小学生自杀数据不该成为研究禁区

    据世界卫生组织统计，在全球1/3的国家中，青少年是自杀风险最高的人群。在我国15～34岁人群中，自杀是排在首位的死因。学业压力、家庭变故、同辈关系、遭遇不测、生活琐事……这些都是中小学生自杀的原因。但对于一种非正常的社会现象，还是缺乏基于数据的定量分析。

    在中国知网进行检索，发现此类论文数量有限，有关论文也是小样本分析，其样本来源不外乎几种渠道：有的医生根据某地区某医院在几年内抢救的自杀儿童为依据；有的是搜集媒体公开的报道作为分析样本；有的研究机构则通过问卷调查，了解某一区域内多所中小学校学生的情况。对有关中小学生自杀研究的论文进行分析，发现研究数据有两个特点，一是数据较滞后，比如2011年发表的论文，数据大约是四五年前的；二是数据极少是从教育主管部门得到，即使有，滞后性更加明显。

    这不免让人产生疑问：各级教育主管部门是否有常规统计?是否掌握整体的情况?这些数据能否向研究者提供?能在多大的范围内公开?

    中小学生自杀数据不应成为学术研究的禁区，应有权威数据，以便研究者们及时发现和研究青少年的心理问题，寻找到更有效的干预措施，尽可能避免自杀悲剧的发生。

    （《中国青年报》6.2 李新玲）