小柴微博第2期

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    @小柴：光明日报社、北京广播电视台联合举办的大型系列公益活动“寻找最美乡村教师”，引起了网友的广泛关注。

    @最美乡村教师：【候选人石兰松】广西上林县大龙洞村刁望教学点的老师石兰松,为学生撑小木船上学已26年，这撑篙划船的动作已做了近4万次，经他摆渡上学的乡村孩子有一千多人。桨声风雨中，小小木船，摆渡人生，承载了多少爱和梦想。他说：“只要有我在，孩子们就一个都不能少！”

    @郭大蜜子：【关注乡村教师】目前全国有846万乡村教师，占全国中小学教师人数的八成，承担6600万乡村学生的教育培养任务。光明日报举办“寻找最美乡村教师”的公益活动是好事，但不可忽视的是，与城里教师相比，乡村教师的工资待遇、教学条件、生活环境都不可同日而语，这些问题不是仅仅靠奉献就可以解决的。

    @珠曲邓巴江措：【做合格的人民教师】有幸参与了“寻找最美乡村教师”活动，回来的路上想了很久：未来，我并没有太多的追求，只是想在家乡做一位合格的人民教师！希望N年之后能成为学生眼中最美的老师！

    校内热帖

    @小柴：近日，本报《对话》栏目特邀中央教科所储朝晖和北京大学廉思共同探讨《为什么寒门学子难入名校门？》，文章刊发后引起热烈讨论。

    @迷糊兔：【教育资源不均衡是根源】农村户籍学生比例下降与我国城镇化进程加快有关，整体考生中农村户籍考生也正在减少。并且，由于教育资源分配不公，农村的教育水平与城市相比还存在较大的差距。

    @阿峰：【考生，不是一个人在战斗】仅靠天资聪颖与刻苦就能考高分的时代已经过去，现在的中考、高考已经进入集团战斗的时代。一个考生背后是一个团队，是大量的时间堆积、金钱堆积。农村考生与这些武装到牙齿的考试精英PK，处于劣势并不奇怪吧。

    @mononole：【农村孩子真的不行？】哈佛更喜欢具备三类特质的学生：体育好；家庭条件不好；有过底层奋斗史。显然具备这三样的孩子将来更容易适应社会，而这正是农村孩子得天独厚的优势。

    有话大家谈

    @大好人：【宋瓷受损】我若是故宫，现在就把收藏的盘子拿出来展出，做一场大规模的宋瓷知识普及，给大家好好讲讲什么是“汝官哥钧定”，什么是“雨过天晴云破处”，什么是“金丝铁线”……如果拥有故宫的我们一说起文物只会想到拍卖会和钱，只会为生肖铜首哭天抢地，而不是历史传承与文化滋养，这些盘子有什么价值？！故宫的价值又如何体现？

    小柴回复：您的这个建议不错。文物是祖先留给我们的宝贵历史财富，是我们学习历史文化知识的绝好媒介。应多拿出来让大家看看。

    @罗养性：【纠错】贵报7月30日第5版《进化的未来》一文中，“网格计算、网格网洛、在线市场——这些人类新型集体和协作行为……”一句中的“网洛”似应为“网络”。

    小柴回复：感谢您指出错误，这是我们的疏忽，今后一定尽量避免。欢迎您继续监督批评。

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