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■杨峻
2025年4月下旬的一天，柬埔寨教育、青年与体育部出版与发行社的社长助理在工作群里发了一条信息：“您好！ 好久不见。我们这边想通知您们，现在刚刚收到柬埔寨教育部的许可，他们已经同意给我们出版小学一年级数学、科学练习册了！”我和项目组的伙伴们惊喜交加，为了这一刻，我们整整等待了8个月……
源起：SOKRithy先生的困惑
2023年11月中旬，我在昆明接待了柬埔寨教育、青年与体育部出版与发行社主席兼总干事SOK Ri⁃thy先生，他翻遍了我提供给他的样书，很困惑地对我说：“引进了不少中国出版社的练习册，为什么到了柬埔寨都不好卖！”我顺口说：“当然不会好卖，因为我们的练习册是定制的，和学生上课的教材同步。”Ri⁃thy眼睛一亮，问我：“能不能帮我们定制？”我思索了片刻，请他把柬埔寨小学生的教材发给我研究一下。
Rithy一行愉快地结束了访问，回国后的一周，真的发来了柬埔寨小学数学、科学—社会两套电子版教材，这是我们第一次系统接触外国小学教材，经过认真研判，我觉得我们可结合柬埔寨教材进行深度本土化调整，使教学中的系统性训练方法与柬埔寨课程的本土需求结合，帮助柬埔寨学生建立扎实的学科基础。
几位老编一合计，达成共识——我们是有可能研发出柬埔寨教材配套练习册的！
我把柬埔寨小学练习册编写想法和Rithy沟通：柬埔寨小学数学教材按“每一课”进行编排，每一课下按知识点划分若干个小节，我们可以按“小节”为单位进行编排，每单位设置基础达标训练+能力培优训练两个栏目，通过基础达标训练中的题目掌握本单位基础、重点知识，通过培优训练提升能力，扩展思维。
柬埔寨小学科学—社会教材的特点是内容多，知识点多，我们可尝试采用思维导图的形式展示本课知识框架，方便学生理解和记忆，留出部分条目填空，可以让学生自测对本课概念的理解和掌握程度。
Rithy又困惑了，很显然，彼教育社没有我们这个教育社研发教辅的经验丰富，我们很快按自己的想法制作了两份英文样章给他们，然后就是等待。说实话，当时的我并没有觉得这事能成，毕竟是柬埔寨国家教材，能让我们研发练习册的可能性不大。
过程：相互信任的感觉真好
2024年4月，Rithy在工作群里发声了：他们决定和我们共同开发小学练习册，先从一年级开始。因为柬方的信任，我心里沉甸甸的，但又很兴奋，觉得必须要做好这个项目。2024年5月我们双方签署了战略合作协议，由云南教育出版社组建项目组，依托柬埔寨国家课程标准，主导完成教材内容编写工作。
我们利用BIBF、上海国际漫画展进行两次面谈，经过细致沟通，一致认同编写思路：《一年级小学数学练习册》紧密围绕柬埔寨一年级数学教学大纲，以趣味化、情境化的方式设计习题，涵盖数与运算、图形认知、空间感知等基础内容；融入柬埔寨本土文化元素，如传统建筑形状、节日庆祝场景中的数学应用，使学生在熟悉的情境中感受数学魅力，同时提升数学思维与运算能力。
《一年级社会—科学练习册》紧密围绕柬埔寨一年级社会—科学教学大纲，从柬埔寨社会生活与自然环境出发，设置家庭与社区、动植物认知等主题，引导学生了解本土社会结构、文化传统，培养对自然科学的探索兴趣，增强学生对社会与自然的观察力、思考力，促进学生全面发展。
按照我们的编写方案，两位一线老师认真编写之后，项目组历时4个月精准翻译、专业审校及多轮修订，2024年9月，云南教育出版社正式向柬方交付拥有自主知识产权的英文版练习册，由柬方项目组接棒，进行柬埔寨语的精编工作，然后送柬埔寨教育、青年与体育部审核批准后，进入出版流程。
整个过程，我们的合作都很愉快，双方目标一致：教育是国家发展的基石，也是人民幸福的重要保障，出一套柬埔寨国内首个官方出版的教学辅助读物，同时是云南出版集团首个跨国教辅图书合作项目。于我们而言，这是一项无比光荣的工作。
收获：基础教育领域合作的突破
柬方不久发给我们一份公告，是由柬埔寨王国副总理兼教育、青年与体育部部长韩春纳洛签发的，共有两条决定，一是批准两个项目作为教学辅助资料，供柬埔寨境内一年级师生教学使用，二是柬埔寨境内与教育相关的机构及学校均执行该决定。
公告不仅为柬埔寨基础教育提供贴合其需求的优质教辅学习资源，也是对云南教育出版社教学辅助读物研发质量的认可。项目突破了我之前传统的版权输出模式，而是以联合研发、共同审定的方式，实现从内容生产到应用落地的全链条参与，是我从事出版“走出去”工作的重要收获，也为我的同事们提供了可借鉴的路径：通过深入研究对象国教育需求、建立本地化研发团队、争取官方合作背书，实现从“文化输出”到“价值输出”的升级。
人文交流是构建新时代中柬命运共同体的重要内容之一，也是中柬打造“钻石六边”合作架构的重要方面，我们的精诚合作对促进中柬教育文化交流互鉴具有重要意义，也和柬埔寨教育、青年与体育部出版与发行社进一步加深了双方的友谊和理解。
目前，审核通过的两册练习册首印各3000册，已面向柬埔寨全国小学生出版上市。
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