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西安市7部门8月25日联合检查奥数班时遭遇尴尬，60多名小学生齐声将检查人员往门外轰赶，闻讯赶来的家长更是含泪呼吁，希望在取缔奥数班的同时，为学生提供公平合理的上“名校”途径。（8月26日《西安晚报》）
七部门联合查处奥数班可谓阵容宏大、力度强大、态度坚决，然而意料之外的是专项治理活动却吃力不讨喜。作为查处奥数班的最大受益主体——学生却反戈一击，齐喊“出去”，莫怪学生不领情，只怪现实太纠结，很少有人心甘情愿读奥数，可如果不读奥数，又没钱没权，怎么能进名校？进不了名校，改变命运就缺少强硬有力的敲门砖。
七部门查处奥数班的初衷不无良善，然而奥数班似脓包并非一挤了之，在取缔之前，该充分考虑学生读奥数班的原因，如果这一矛盾事先不能有效地化解，那么即便今天被取缔，明天还会长出新的脓包，查处奥数班治标不治本，无法触及奥数背后的优质教育资源稀缺、师资配置不均衡的腠理。试想，如果师资配置平衡，优质教育资源富足，那么奥数与择校的捆绑关系就自动松解。
然而现实是偌大的西安城就那么几所人人仰望、汲汲追求的名校，僧多粥少，虽说人人都有享受优质教育资源的权益，但在权贵面前，平民百姓要与权钱相争无疑是以卵击石，权钱俨然成为名校的招牌。过去平头百姓还有机会通过上奥数班“杀”进名校，现在奥数班被取缔了，老百姓上名校的机会也一同被取缔了，这无疑加剧公众享受优质教育资源的疼痛感、被剥离感。
鉴于此，我们应该明确查处奥数功夫在身外，要让奥数与升学、择校脱钩，绝不是靠举报加大规模运动式的查处，也不是单纯依赖监管能完事的，最靠谱的就是均衡师资资源，奥数班异化之毒根在择校，而择校难主要还是教育资源不均等，而打破教育资源不均衡的瓶颈就是师资的平衡。如果校间师资均衡发展，无所谓名校与非名校、重点与非重点之分，作为择校敲门砖的奥数就自然消亡。因此，治本之方就是大力推行师资均衡。
如何均衡师资？笔者之见，一方面待遇激励走校制，在待遇上刺激名校长、名师走出名校，让一流教师转身地域相对偏僻的地区，让大量的优质师资抵冲相对滞后的硬件，这有助于名师淡出名校，有利于校间教育资源相对均衡。最大化地满足家长和学生享受优质教育资源的要求。
另一方面，政策调控，政府要利用手中的政策杠杆，均衡调节中考招生名额分配，利用绩效工资推进的契机，均衡优质师资。如上海从2009起，一方面继续实行中招“名额分配”等措施，另一方面实行优秀教师在一定范围内“流动制”。
奥数班之所以被升学、择校绑架，说到底还是师资分配不平衡，因此，革除奥数之弊，在于教育部门对固化的应试教育釜底抽薪的决心和勇气，在于对师资均衡协调的魄力和力度。
江苏省如东市 杨红兵
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