教师和家长该如何“搞好关系”

    最近，我在网上读到一位小学生家长写的长微博，诉说孩子受到老师的训斥，家长要求老师不要“羞辱，罚站，罚抄写”，希望老师尊重孩子，提出教师每周固定两小时接待家长，不要以收入低和辛苦为自己开脱，建议全班家长为教师设立年奖，等等。这是位负责任的家长，并且有一定的现代教育观念，反映的情况和建议值得我们中小学教师认真思考。

    但这位家长在反映这些情况时，似乎以居高临下的姿态，怀着鄙视小学老师的偏见，甚至用了不文明的语言。

    笔者作为一个老教师，不愿看到家长和学校、教师产生对立的关系，因为只有家庭和学校，家长和老师，紧密合作，才能发现和分析孩子成长中的问题和闪光点，才能形成最有效的教育方法，引导孩子去主动地学习。

    之所以产生偏见、误解，还是因为缺乏彼此真诚的沟通。现代家庭培养孩子，孩子在家庭与学校的时间各占一半，因此，家长与教师互访，是沟通的重要渠道，是彼此关爱孩子的需要。成立家长联合会也很好，这除了保障学生的权益，还可以让家长相互交流。

    当然，提升教师的内功和修养也非常重要。教师的修养达到一定程度，与学生、家长的关系自然融洽，即使产生矛盾，也可以及时解决，这样的教师，学生和家长哪会不满意的呢？

    （《东方早报》9.12 陆继椿）