背“电子书包”上学忧大于喜

    从这个学期开始，广州番禺区在4所中学试用“电子书包”，沉重的教辅书本被轻便的电子终端替代。这看起来是时代的进化，就像古时候用纸书取代竹简一样。

    但是，教师和学生之间面对面地发问、交流、互动、启迪形式，正是教学的灵魂所在。平板电脑介入后，学生的注意力就会从老师转移到电脑屏幕上，人际交流变成了人机对话，老师反而成了电脑的助手。

    现代技术无时无刻不在重塑人的行为习惯乃至生理形态。我们早丢掉了书法毛笔，我们也不再写书信，甚至连键盘都觉得多余，只留一个大拇指就够了。书成了一种电子材料，可以随时被复制、转发、切割、删除。由此带来的是一种对学问的轻视，并养成一种快速搜索、快速处理和快速遗忘的生理习性。

    在平板电脑为孩子卸掉物理重量的同时，其实也在置换掉更宝贵的学习品质：比如思考力、专注力、读写能力、创新动力。用进废退，感官的乐趣往往让大脑变傻。

    （《羊城晚报》9.14 耀琪）