教师不是简单的“教书匠”

    “今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”这是今天中国好老师所要扛起的历史担当。

    做好老师，要有理想信念。教师不是简单的“教书匠”，而是要教书育人。老师是学生的精神导师，教育是影响人心的力量，如同唐代思想家韩愈在《师说》中所写道的，“师者，所以传道授业解惑也”，而其中“传道”是第一位的，不仅为“经师”，更要为“人师”，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣责任。

    传什么“道”？就是传中国特色社会主义之道，传中华民族伟大复兴之道。广大教师要自觉加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

    做好老师，要有道德情操。立德树人是教育的根本任务。选择了教师职业，就选择了更高的道德操守要求，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

    “得天下英才而教育之，三乐也。”好老师的道德情操最终要体现到对所从事教师职业的忠诚和热爱上来，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，静下心来教书、潜下心来育人，自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以德施教、以德立身，甘为人梯，乐于奉献。

    做好老师，要有扎实学识。师德素养与专业学识，可以说是一个好老师的两翼。这里有两个方面需要特别强调。一是好老师要有渊博的科学知识。二是好老师要具有教育智慧和教学能力。好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，既给学生知识，又给学生洞开知识大门的钥匙，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，在各个方面给学生以帮助和指导。要准确把握学生成长规律，不断更新专业理念，善于运用新技术提高教学设计、教学实施、教学评价的专业能力，提高教育教学质量和人才培养水平。要尊重学生的主体地位，弘扬学生的主动精神，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。

    做好老师，要有仁爱之心。要自觉爱护、尊重、宽容学生。把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，成为有爱心的好老师。积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。

    《论语·述而》中说，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。习总书记提出的好老师的“四有”，既渗透着我国传统文化的熠熠光辉，也诠释着当代好老师的时代内涵。

    （作者为国家教育发展研究中心副主任）