“家书”抵万金

    “烽火连三月，家书抵万金。”“两地书 共筑梦”活动在国防科学技术大学蓬勃展开，成为该校近年来一项常态化活动。“家书”表现形式从传统的书信，拓展到网络、手机短信、微信等平台。

心灵鸡汤

    “我志愿去西藏。”敲开教导员柯朝雄的门，国防科大机电工程及自动化学院大四学员杨光坚定地说。

    谁能想到，这位矢志进藏的年轻人，曾是一个不愿上军校的人。一天，杨光父亲给他寄来一本厚厚的日记。原来，父亲曾戍边西藏数十年，这本日记，就是他入藏期间写下的。品读日记，杨光逐渐体悟到父亲的苦心。然而，戍边西藏，不仅要勇气和动力，更需要这样做的理由。一个月后，一封沉甸甸的家书寄到，杨光拆开一看，里面是父母前不久入藏故地重游的照片：数十年前曾驻守过的简陋营区成了果园，一面营房围墙上还留有示范拼刺刀动作要领的图案。不远处，一栋栋现代化的崭新军营拔地而起，父亲笑得如此灿烂……不知不觉中，泪水模糊了杨光的眼睛，他理解了“魂牵梦绕”的真正含义，下决心追随父辈去西藏建功立业。

    类似这样的故事，每天在国防科大都会发生。经统计，年初至今，全校“两地书”互致信件总量高达2000多封。“如果说学校政治教育是精神食粮的‘席间硬菜’，那么，故乡的家书就是润物无声的‘心灵鸡汤’。”学校领导如是说。

清晰航标

    “一周后我们就开赴黎巴嫩了。你学成归来也要带兵出国维和。”4月上旬，一封来自第14集团军工兵团的信，让指挥军官基础教育学院学员黄立志备受鼓励。

    “对于我们战士学员来说，部队是娘家。一入学，我就带着强烈危机感和明确目标学习。部队‘家信’是我学习深造的清晰航标。”正在机房里学习编程的黄立志展示出几封信。

    “院校是实验田，部队是责任田，要想把‘责任田’种好，就要带着问题在‘实验田’里练出好把式。‘两地书’是我学以致用的纽带。”战士学员胡海军说。

    一次，学校组织学员到第54集团军实习。某团两位刚从院校分下来的排长截然不同的境况引发胡海军思考：一位虽曾多次在全团比武夺冠，而带兵却毫无威信，以至于和战士、指导员都发生矛盾冲突；另一位刚到连队就和官兵打成一片，工作开展十分顺利。返校后，胡海军和该团组干股秦股长保持书信联系。“人聚在一起不叫团队，心聚在一起才叫团队……”秦股长信中话语给胡海军深深的启发。

变废为宝

    去年一天，沈阳军区某演兵场，“蓝军”直升机呼啸而至，“红军”装甲部队岌岌可危。“轰轰——”危急关头，数发高射炮弹从坦克中呼啸而出，“蓝军”直升机应声而落。“坦克杀手”直升机竟被坦克轻松打落，已让人惊讶不已；更令人大跌眼镜的是，炮弹和坦克竟是已退役或濒临退役的“爷爷辈”装备。

    原来，这是国防科大毕业学员、沈阳军区某旅副参谋长张爽变废为宝，运用体系结构总体设计、层次分析法、三视图法等体系战思想和技术，巧妙创新出新战法的结果。“能变废为宝，全靠老师指导。”演练结束后，张爽在给导师陈洪辉发去的邮件中这样说。

    情况交流、技术启发、鼓励鞭策……陈洪辉的37封信，启发和指导张爽将科技应用于部队训练革新，并取得13项成果。“母校‘家书’真是抵万金。”张爽说。