唯愿桃李更芬芳

    因为热爱，所以卓越——空军工程大学航空航天工程学院教授肖明清科研攻关，获国家科技进步二等奖两项，军队科技进步一等奖一项；指导的硕士博士，既能在核心期刊发表论文，又能解决部队实际问题。

“请叫我肖老师”

    肖明清头衔很多：中国计算机自动测量与控制技术协会常务理事、总装专业组顾问、空军高级技术职称评委等。但他最爱听别人叫他“老师”，而不是职位。

    虽说是教学“大腕”，但肖明清还是把每一堂课都当作第一堂课。每次开学，他都要迫不及待地告诉学员，教材中有哪些问题，哪个字错了，哪个图不够准确，生怕误人子弟。其实，教材基本是肖明清编写的，但教授总要给自己“挑挑刺”“亮亮丑”。

    肖明清总说，课比天大。无论是本科生、研究生，还是部队短轮训学员，他都悉心施教，从不在授课上打一点“折扣”。今年4月，肖明清接到录制国家精品视频公开课的任务。那段时间，他连轴转，脑中始终思索如何讲好这门课。临录制那几天，肖明清每天只睡两三个小时。观看录像时，发现有十几秒的视频，由于离话筒太近，气流声让讲课内容听不清晰，他当即提出重录。尽管摄像师说没有必要，但肖明清坚持重上讲台，力争整堂课尽善尽美。

“这个‘本’赔得值”

    把自己的学生当成艺术品雕琢，这是肖明清的“育人经”。在学院，大家都知道，25个自主实验设备均由肖明清自筹资金购买，这可是明显的“赔本买卖”。面对质疑，肖明清反驳：“如果仅从经济利益上考虑，这种投入绝对赔本，但我的‘本’是学员的全面发展，这个‘本’赔得值。”

    每次下部队维修检测装备，肖明清总喜欢带上几名学员。给装备“治病”，先让没有任何实战经验的学员“打头阵”，教授全程指导，直至故障排除。肖明清告诉部队领导，如果今天不放手让他们试，他们今天不行，明天不行，永远都不行。

    肖明清的实验室有个特点：正方形的大厅中央，被隔板划分成很多办公区域，学生集中在此，周围则分布着实验室的所有老师。“这种设计叫众月捧星，学生是星，老师为月，充分体现了一切以学生为中心，因为他们随时有问题，很方便就能与周围的老师进行沟通。”说起自己的这个设计，肖教授颇为得意。

    更让肖明清得意的是，自己首创的“1-2-3”研究生创新能力培养教学法。“1”是一个基地，这个基地其实是一个功能齐全的实验室，由他自筹经费百余万元建成。“2”是两项要求，要求自己培养出的学生要与军队需求接轨、与部队接轨、与机关工作接轨、与对外交流接轨；要求每月必须撰写个人工作学习计划安排和月工作小结。“3”是3类实践，每名研究生必须全程参与两个科研项目，独立完成一个科研项目的方案设计。

“自己要做最美范本”

    肖明清教研室有个不成文的规定：在这里日常交流、汇报工作，必须用英语。“我们培养的研究生要适应未来信息化军队的需要，必须与国际接轨，英语是基础。”肖明清说。他“自己要做最美范本”，故率先垂范，努力克服自己湖南口音重的问题，每天准时5点30分起床，花上1个小时读英语、背英语、练英语。而今，肖明清成为教研室里英语说得最好的。

    走进肖明清和学员的实验室，大屏幕不时滚动着“肖教授语录”——“今天你做到了吗”“如果你想追求卓越，请记住，每天比别人多付出一点”……道理看多了，自然麻木。肖明清去除麻木的“绝招”，仍是率先垂范。科学研究表明，一个好的习惯性动作需要66天来养成。肖明清就号召学员首先监督他并相互监督，相约66天后共同见证成效。