瞄准质量目标 努力增强科学研究能力

    全会《决定》和胡锦涛总书记清华百年校庆上的讲话对高校哲学社会科学发展提出了新要求。增强哲学社会科学研究能力，本质上就是提高研究质量和创新能力，主要通过增强基础研究能力、应用对策研究能力、国际交流能力来实现，同时要抓好人才队伍的质量建设。 

    第一，促进基础研究能力提高。基础研究是繁荣发展哲学社会科学、推进理论创新的重要源泉和内在动力。夯实基础研究创新发展的支撑条件，支持关系哲学社会科学发展全局和学科创新发展的基础研究；对马克思主义基础理论、文史哲基础学科进行全面布局，提高基础理论创新的水平；重点扶持对弘扬民族精神、传承民族文化有重大作用的基础研究项目；加强哲学社会科学文献、资料的整理和研究工作，加大投入，着力建设基础资料文献和数据的数字化平台，保障基础研究得以长期深入开展。

    第二，促进应用对策研究能力提高。高校应紧紧围绕实现科学发展这一主题，准确把握世情、国情、党情新变化，认真研究和回答我国社会主义建设面临的一系列重大问题，不断总结实践经验，不断做出理论概括，推出有理论性、前瞻性、指导性的成果，为国家经济社会发展服务；不断创新科研组织机制，与政府和企事业单位建立战略合作关系，积极主动承担实际部门的委托研究课题，并开展合作研究，提高解决重大现实问题的综合研究能力和参与重大决策的能力，更好地为党和政府提供决策咨询服务。

    第三，促进国际交流能力提高。国际交流和对话能力的强弱，是反映哲学社会科学研究能力的一个标尺。一要处理好“本土化”和“国际化”的关系。建构具有中国特色的哲学社会科学，必须扎根于本土，同时秉持开放的国际学术视野。二要与海外学术机构建立深层次学术合作网络，开展高水平的实质性合作，探索建立海外中国学术研究中心；采取措施把高校人文社科重点研究基地推向世界，提升我国研究机构的国际影响、打造国际学术新品牌。三要积极应对国际重大问题，加强对影响人类生存和经济社会可持续发展的全球性问题的研究，发出中国学者的声音。

    第四，促进人才队伍建设质量提高。人才队伍建设始终是哲学社会科学建设工作的重要任务。积极推进学术评价体系改革，提供适合于人才发展的各种条件，营造适合人才成长的自由、宽松的学术氛围。加快建立培育青年教师的科研项目和科研活动资助体系，为培养青年优秀人才创造条件；把培养人才和引进人才结合起来，组建哲学社会科学创新团队。建立和巩固相应组织机构，制订和完善规章制度，及时发现并严肃处理学术不端行为；不断提高教师自身的思想政治素质和职业道德水平，加强学术自律，恪守学术诚信。