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    主持人语

    网络和教育存在什么关系?近日,“网络促进教育均衡发展高峰论坛暨远程教育烛光行动启动仪式”在北京四中举行。专家们表示,关注互联网对于教育的影响是我们研究21世纪教育的一个非常核心的问题。

    谈松华(中国教育学会常务副会长):

    网络改变教育教学模式

    本报讯(记者 靳晓燕)“对于网络教育,现在我们更多地还是从知识传授这方面考虑,其实,网络对教育根本性的影响不仅是远程教育,而且会改变教育教学模式。”中国教育学会常务副会长谈松华表示。

    谈松华介绍说,关于信息网络技术对教育的影响,教育界内外存在不同的看法。比较极端的观点认为,互联网将取代学校,或者将代替学校的功能。事实上,这种观点是片面的。哈佛大学前校长鲁庭斯顿教授认为,教育不仅是知识传授,更重要的是人文交流,这是学校不可能被取代的理由,但他也认为,互联网是20世纪在技术上对教育产生最具革命性影响的因素。因此,我们确实要考虑,互联网出现以后,移动学习、双向实时互动学习、网上社区等种种学习形式的出现,必然会改变传统的教学模式,给传统教学带来严峻挑战。

    谈松华指出,我们要关注互联网对教育的影响,这种影响将会对未来的教育教学模式带来革命性变革。

    刘长铭(北京四中校长):

    网络满足个性化学习需求

    本报讯(记者 靳晓燕)“网络淡化了学习者和施教者的界限,教育者应该将自己看成学习者,而不再是权威。”北京四中校长刘长铭如是说。

    刘长铭指出,今天的老师和学生形成了学习共同体,在这种情况下我们有可能真正构建起一种学习的社会、教育的社会,这个社会中,人人都是受教育者,同时也是施教者。

    刘长铭认为,网络技术给我们的教育带来了一个非常重要的变化,那就是最大限度地满足了个性化学习的需求,真正实现了因材施教——每个人都可以依照自己的意愿去获取所需要的知识。同时,网络技术从根本上改变了学习者和教育者之间的关系:今天的老师已经不再是知识的化身、知识的载体、知识的权威;相反,老师也需要不断学习,甚至向学生学习,因为学生可能通过网络早先一步占有了一些重要信息。

    刘长铭表示,现代社会,任何人都可以通过网络对某些事情发表自己的看法。基于网络的教学有新的规律,但目前对这些方面的研究还很少,这是教育界今后应当着重关注的。