用图画书，向孩童讲述天安门

　　2024年，北京中轴线入选《世界遗产名录》。在这条绵延7.8公里的城市脊梁之上，中轴线建筑群熠熠生辉，而天安门，正是这恢宏序列里最耀眼的一颗星辰。每一个清晨，全国各地的人奔赴天安门，完成一次跨年龄、跨地域、跨职业的“朝圣”，说明天安门早已超越功能性建筑的存在，成为一个国家、一个民族精神凝聚的具象载体。如何向儿童讲述天安门厚重的历史，是原创绘本极具价值的命题。朱墨撰文、郁蓉绘图的原创图画书《我爱北京天安门》，没有停留在建筑的体量、结构或美学特征的静态呈现上，而是选择了一个更富有生命感的叙事视角：把天安门视作一个不断修缮、不断扩建、不断重建的生命体，用儿童的视角，描绘了天安门六百年历史画卷。

　　《我爱北京天安门》是一本融合建筑史叙事与家国情怀的温情图画书。作者朱墨敏锐地将叙事起点锚定在香山帮匠人蒯祥身上。蒯祥是苏州香山帮匠人鼻祖，明永乐年间被征召北上，主持设计了承天门（天安门前身），并经历两次重建（书中只介绍了蒯祥70岁参与重建的那一次）。一个人的一生都和一座建筑联系在一起，这似乎在提醒我们，每一个宏大建筑背后都有无数或已经寂寂无名的工匠、百姓，他们的智慧与双手，托举了历史上的重要时刻。

　　全书以天安门三次重建为骨架，串联起朱棣迁都、明末战火、光绪大婚、北平解放、广场扩建、1969年原址重建等关键历史事件。更为巧妙的是，作者设计了蒯祥后人——蒯爷爷和孙女蒯小月，用祖孙俩一起阅读《天安门的故事——香山帮手记》的形式引出天安门的历史。这种框架叙事的设计，既降低厚重历史带来的距离感，又赋予文本层层递进的厚重感。读者在读故事，故事里的人物也在读故事，它暗示着阅读本身是一种跨越时间的对话——今天的读者，历史的读者与历史中的人物，通过“读”这个动作被连接在一起。天安门的历史，本身就是一代代人“读”与“重读”、理解与重建的过程。

　　作者充分关照儿童的认知兴趣，挑选孩子们喜爱的意象切入历史：屋顶上灵动的屋脊兽，北洋时期街道上熙熙攘攘的市井图景，天安门广场孩子们的游戏……这些鲜活有趣的片段，避开枯燥的史料说教，用孩子乐于接纳的视角，带领小读者走进历史。

　　插画师郁蓉延续了框架叙事的结构，在图案设计时注入了视觉上的对应物。主角蒯小月的形象贯穿全书，不断出现在不同历史场景中，俏皮可爱。读者在翻页过程中寻找她的身影，这本身就是一种阅读的游戏——趣味性是童书创作的初心之一。

　　郁蓉延续了她标志性的艺术语言，剪纸融合素描。剪纸带来概括、凝练的美感，铅笔素描赋予形象体积、光影与细腻的肌理，二者相得益彰。郁蓉在色彩的运用上也十分大胆，红与蓝强烈的对比色极具视觉冲击力，既贴合儿童审美，也自带国际化的艺术视野。

　　有意思的是，文字作者朱墨成长于苏州，他的幼儿园到中学都在苏州完成，后来成为教育专家、阅读推广人。绘者郁蓉担任苏州大学客座教授，也是广有影响力的绘本插画师。故事主角蒯祥，同样是从苏州香山启程北上的匠人。香山帮不仅建筑了天安门，也建造了遍布世界的苏州园林。这也许是这本书最耐人寻味的“幕后结构”，创作者与故事主角共享着同一片文化土壤，承担着相似的文化使命，实现了一次三个人的文化远行。

　　《我爱北京天安门》是一本知识性、趣味性、艺术性、文学性兼具的作品。它没有把“讲好中国故事”当作一个需要声嘶力竭去完成的任务，而是回到了故事本身、回到了儿童本身、回到了艺术的质地本身。而这，或许恰恰是“讲好”的前提。