《读书老鼠沃尔特》：阅读的快乐

    ■樊青芳

    让孩子爱上阅读，最重要的就是激发他的好奇心，继而在阅读中不断得到满足感，那么这个孩子就会坚持阅读，进而养成习惯。《读书老鼠沃尔特》就是一本能让小读者产生好奇和满足感的一本书。

    一只叫沃尔特的耗子会读书，是不是很有趣？ 沃尔特住在作家波默罗伊小姐家，它立志要读完她家所有的书。沃尔特在特定场景、特定心境时，嘴里经常会蹦出它读过的书中某句话或某个人物的名字，如果你查阅一下，会发现那书、那书的作者竟然都如文学史上的明珠，不管过了多少年，依旧璀璨闪亮。于是你不由惊讶这只叫沃尔特的耗子真是了不起！ 当这些璀璨闪亮的作品有意无意印在小读者的脑海时，无疑给他们上了一节什么是经典的课。我们经常对孩子说要读经典，但是对一二年级的孩子来说，他们心目中的经典从哪儿来呢？ 这些经典如何走进他们的内心呢？《读书老鼠沃尔特》给了很好的答案。

    这本书有趣，是在于沃尔特以为波默罗伊小姐不知道它的存在，而波默罗伊小姐不仅知道它的存在，还知道它是什么时候住进来的，更知道它偷吃了她的巴斯饼干和嚼坏了她的圆珠笔，并且她竟然不讨厌沃尔特，甚至有点喜欢它。

    这本书有“料”，是因为沃尔特读过的那些伟大的作品，会潜移默化中在孩子们心目中种下一粒好奇的种子，为孩子们打开一扇通向世界的门，说不定在孩子成长中某个特定时刻，这粒种子就会发芽。

    本来大多数耗子是没有名字的，但是沃尔特读了沃尔特·司各特写的书，因为喜欢这位英国著名历史小说家和诗人，为自己取名叫沃尔特，从此沃尔特就与其他耗子不一样了。沃尔特读过书，它知道世界上耗子也有好多种：有黑耗子、棕耗子和小白鼠，还有一种叫做驮鼠的。沃尔特还知道活着不仅和其他耗子一样需要吃饭睡觉，还应该知道：“希望是长着羽翼的鸟，栖居在人们的灵魂之中。”关键是沃尔特会思考，当它弄不明白波默罗伊小姐为什么总是控制不住情绪，常对人发火的时候，它开始从《人类的小小困扰》中去寻找答案，并且用自己的言语和行动去帮助她。

    耗子沃尔特和作家波默罗伊小姐的书信交流，也正迎合二年级孩子的成长需求。这不仅是为三年级写作做准备，更是为被家长父母捧在手心里，日常缺少与外界的交流，不知道怎么样与他人交往的孩子示范一种接触世界的技能。

    人与人之间都需要交流，而写信是其中一种，并且写信可以避免紧张而词不达意，也可避免冲动而言语不当，这对于刚学会表达的小学生再合适不过了。就像沃尔特给波默罗伊写第一封信的经历一样：先是直白的对波默罗伊提意见，感觉像是目中无人，改换一种说法，又觉得自己语言粗鲁又刻薄，思考再三才写下：我叫沃尔特。我也住在这里。原来写点东西可真不容易，因为不仅要准确表达自己的想法，还需选择适合自己身份的词句，且语言要简单明了。第二封信沃尔特介绍了自己的一些事，展开对话，让对方了解自己，建立友谊。双方建立了友谊，第三封信才可以对一些问题或者自己的想法做交流和探讨。如果没有前两封信做铺垫，上来就提出自己的一些问题去和对方交流和探讨，肯定让对方莫名其妙甚至引起对方的反感。

    一封接一封的信件的来往中，夹杂着沃尔特每次等回信忐忑而期待的心情，让小读者由于好奇而不由自主的读下去，并沉浸其中，感受着故事中人物的喜与悲。