以农家书屋赋能乡村教育

    每年到了暑假，外出务工和忙于农活的家长，总会格外担心村里的孩子，既怕他们沉迷于手机、电视荒废了学业，又怕孩子们外出玩耍遭遇溺水、受伤等问题。让人不曾想到的是，类似担心居然可能因了农家书屋而有所缓解。

    据悉，在江西省信丰县正平镇联合村，近日该村的农家书屋热闹起来，12位大学生志愿者与全村的留守儿童进行面对面学习交流分享，其中4位大学生志愿者还在交流会后开设暑假作业答疑、篮球、美术、电影赏析等兴趣班，切实为家长解决孩子暑期看管难题。

    无独有偶。连日来，湖南省道县四马桥镇的农家书屋同样热火朝天。为了充分发挥农家书屋的文化阵地作用，丰富农村学生的暑期生活，四马桥镇主动联系和组织返乡大学生依托农家书屋开展义务补习活动，为当地学生带来丰富多彩的学习体验，活动也得到了众多返乡大学生的积极响应。农家书屋因此“活”了起来。

    农家书屋工程自2005年试点，目前已覆盖了我国有基本条件的行政村。该工程的全部覆盖，基本解决了农村阅读设施、阅读条件从无到有的问题。不过，令人感觉美中不足的是，在一些地方，部分农家书屋闲置、利用率低等问题一直存在。究其原因，书屋配书与乡村读者需求匹配度不高、管理人员不足导致常年“铁将军”把门、活动少又缺乏吸引力等因素，将有需要者拒在了门外。

    一方面是农村家长担忧孩子的学习、安全等问题，另一方面则是农家书屋闲置状况不容忽视。如果，能够有效利用农家书屋，将村里的孩子们聚拢起来，以丰富多彩的活动赋能乡村文化教育，岂非一举两得？

    使农家书屋成为乡村教育的得力抓手，首要的在于，以之为依托引导农村孩子自觉亲近阅读。这就需要充分动员社会力量，通过宣传发动当地机关企事业单位、社会团体及有条件的个人捐赠等多种路径，丰富适合孩子们阅读的书籍品类，提升书屋的藏书量，方便孩子们接触到好书。在此基础上，借助返乡大学生、社会志愿者等的力量，因地制宜组织开展经常性的阅读辅导、讲故事、主题征文比赛等活动，以此促使孩子们真正热爱阅读，并且读有所获。

    使农家书屋成为乡村教育的得力抓手，始于阅读而最好又能不止于阅读。为此，可结合家长及孩子们关注的热点、难点、焦点问题多做文章。比如，针对农村家长对子女日常生活安全方面的顾虑，可以在农家书屋举办一系列防溺水、防火、防受伤的安全讲座；针对农村家长普遍更加关心孩子们的教育问题，但是苦于自身文化程度不高无法直接帮助孩子的困境，可以组织大学生在农家书屋开展经验分享，提供相应咨询；针对农村孩子不同成长阶段的兴趣需求，在农家书屋开设各种各样的兴趣班；针对人们普遍关心的诸如人生理想选择、考试志愿填报等情况，邀请从本村走出去的相关专家返乡在农家书屋开展面对面辅导，等等，这样既有效提升了农家书屋的利用率，同时，也寓教于乐，有效解决了乡村孩子成长当中面临的种种难题。

    最是书香能致远。在农家书屋建设上，不仅应注重发挥其丰盈村民精神文化生活的作用，而且要努力拓展其赋能乡村文化教育的功能。在此目标下，推动各方主体积极参与，有资源的提供资源，有资金的提供资金，有人员的提供人员，农家书屋的发展才会越来越好，才能为乡村全面振兴、为中国式现代化建设积蓄源源不断的精神力量。

    山西省长治市  周慧虹