人大议案呼吁：加速推进文科一级教授（院士）评审

    本报讯（记者舒晋瑜）哲学社会科学与自然科学犹如人类社会发展的车之两轮、鸟之二翼，彼此不可或缺。全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在今年的全国两会上提出，文科一级教授（院士）评审必须加速推进。

    受试行范围和程序等方面的制约，首批文科一级教授（全国仅65名）聘任工作反响不大，且导致了不少揣测和讹传。然而，上世纪50年代，我国施行学部委员和一级教授遴选制度曾极大地推动了理工科和文科的发展。1993年以来，中国科学院和工程院在院士遴选方面取得了许多经验，开展文科一级教授（院士）评审工作不仅条件成熟，而且时不我待。揆诸往昔，人文化成，文科一直是推动社会进步的关键之一。近代以来，“百日维新”、五四运动、改革开放，在促进我国励精图治方面的贡献有目共睹。思想从社会实践来，但反过来指导和改变社会，所谓文科没有标准是个伪命题。如今，中华民族正处在伟大复兴的关键时刻，凝心聚力、创新思想理论、避免塔西佗陷阱有赖理工科和文科队伍的共同努力。

    为此，陈众议代表建议：一是由中国社会科学院牵头并在人社部的指导和协同下制定选拔机制，在试行文科一级教授选拔机制的基础上加快向中国社会科学院院士过渡；二是候选人原则上应具有二级教授十年以上（含十年）资格，年龄不超过七十周岁；三是文科一级教授应聚焦国家发展需要，担任基础或战略研究等重大项目，或参与中央国务院等上级部门交办的工作，切实做好学科表率和人文化成的领头羊；四是文科一级教授应享受两院院士待遇，此名实相符，情理所由。

    此外，陈众议代表还提出关于试实行十二年义务教育的建议。他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学的内卷问题，还可消释中考“普职分流”政策带来的巨大压力。培养技术人员固然重要，但更重要的是普遍提高国民素质。中考普职分流对基础教育震动巨大，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力很大。

    为此，陈众义代表提出建议：一、尽早施行十二年义务教育；二、“普职分流”是否科学合理值得好好讨论和观察检验，其间应允许职高生平等参加高考；三、与其结果不好再“亡羊补牢”，不如将“普职分流”推迟到高考阶段，并以适当增加职业高等院校为主要目标；四、着力提高从幼儿园到高等院校的教师待遇，让全社会敬仰教师像尊崇军人那样成为习常，后者也曾是本人关注的一个重点；五、出台重大教育改革措施应慎之又慎。兹事体大，它事关每一个家庭的切身利益和社会和谐公平、少年儿童身心健康。