“觉醒的学习者”

    我们是否正在被机器人取代？ 这是人类文明步入信息时代后，我们经常问起的一个问题。进而我们思考：到底是什么把我们与机器人区分开来呢？

    2016年，AlphaGo和围棋世界冠军进行人机大战，以4比1的比分完胜，在棋界掀起巨大波澜。随后，众多世界顶尖选手挑战它，均以失败告终。众人不禁热议：人类的围棋比赛是不是不再有存在的必要？ 后来，棋手们道出了AlphaGo无法取代人类棋手最重要的一点——它不热爱围棋。而引领人类社会发展进步的，正是热爱。

    对自然界和人类的热爱是引领我们创新最重要的动力。与机器相比，人类拥有更高级的情感。比如爱、同情，相互支持、理解，而最重要的是感受幸福。人类棋手经过艰苦卓绝的精神和意志较量，最终赢得胜利的那种幸福感和成就感，是Alpha⁃Go永远无法体会的。

    程淮教授的《巧思法——让孩子赢在创新时代》一书的“基于创造性最优问题解决方法论”，为家长和教育工作者提供了可操作性的学习工具。该书内容包括培养儿童创新能力的紧迫性和可行性的阐释，巧思法的理论精华讲解，提高儿童创造性解决问题能力，即五大关键能力，提问力、探索力、优化力、表达力、行为力的培养技巧说明，通过大量翔实生动的案例讲解，将巧思法渗入儿童学习生活的方方面面，旨在激发儿童创造潜能，培养儿童创新素养。

    引发读者深思的一个观点是：教育将以培养创造幸福的能力为核心价值，以既能创造人类的新文明，又能使人度过幸福的人生为教育的终极目标。这让人惊觉，原来学习不一定是苦的、内卷的。若以幸福为目的，它必然是快乐的。正如钱学森先生的“学海无涯乐作舟”。巧思法的“既要……又要……”形式，也正体现了程淮教授为儿童创造性解决问题而设计的“元操作法则”——优选思维。其底层逻辑是要求“鱼与熊掌兼得”“两全其美”，这也是中国优秀传统文化中的中庸智慧。很多人以为“中庸”就是平均、折中，而实际上它的思维正是“优选”。即在特定时空、特定情境中，同时满足问题相关方特定需求的“最优解”。这个答案不是唯一的，而是随时随地灵活变化的，这又暗含了易经的智慧。

    这种思维方式让我们理解，人与人、国家与国家之间并不是零和博弈，而可以是双赢、共赢。有了这种思维方式和生活哲学，孩子就能成为“觉醒的学习者”。多年前，《学习的革命》一书中说，“人的大脑不是需要被填充的容器，而是需要被点燃的火把”。有了巧思法这支“火把”，家长们会发现，发明创造不再是少数天才儿童的专利，而是普通孩子通过运用结构化的方法可以获得和掌握的一种能力。这本身就是一种蕴藏着中国式智慧的独特方法论。