把中小学编程教育“这把火”烧好烧旺

    【教育之声】

    今年两会，全国政协委员、中国移动董事长杨杰带来了关于“在中小学阶段普及编程教育”的最新提案。杨杰认为，与发达国家相比，我国在青少年编程教育方面还存在差距，“发达国家格外重视与时代发展相适应的教育体系设计，积极将编程纳入中小学必修课程。在现阶段，加快推动编程教育在我国中小学阶段普及，对于国家培养新一代信息技术人才尤为关键”（3月6日中国青年报客户端）。

    虽然目前越来越多学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动，中小学编程教育、人工智能教育火热，但在师资队伍建设、课程体系等方面，仍然存在短板，拖了后腿。中小学编程教育、人工智能教育还难以实现高质量落地。比如杨杰就通过调研走访发现，当前我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件保障等方面还存在很大提升空间。存在普及程度不深入、教学体系不完善、软硬件设施保障不充分等问题。中小学编程教育不仅是一种“技术教育”，也是“未来教育”，让中小学生学习人工智能和编程，不仅是让学生学习技术、掌握技术，也要能培养学生对未来的想象力与预见力，这也是下好人工智能“先手棋”的关键。

    （戴先任）