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■吴振东
做教育是需要理想与激情的。一线教师若能从教育实践研究中修得正果，并加以文本化得以传播，定是不忘初心，久久为功也。于幼教界同仁们而言，“自然教育”这一理念在某种意义上可谓是“显学”，或是时髦话语；但能将之落实到实践，且能持续坚持二十几年，持续在行动中改进、在改进中成长、在成长中不断创造精彩与奇迹者，可谓是凤毛麟角。地处川西就有这么一所办园条件普通的县域农村幼儿园——蒲江南街幼儿园，二十多年秉持着“自然教育，教育自然”这样的办园理念，执着于“自然教育探索之旅”，并在常人看来的不可能中不断地创造可能。继该园于2014年所正式出版的《自然的情怀——自然教育探索之旅》和课程故事《树朋友》之后，南幼人再接再厉，又将课程建设跨上了新的台阶，集全体蒲江南幼人智慧结晶的最新研究成果——《自然教育课程的追寻与实践》又出版了。
在《自然教育课程的追寻与实践》一书中，同时看到中国学前教育研究会两位理事长虞永平教授、侯莉敏教授，长江学者特聘教授邬志辉教授写的序言。虞教授在其序言中写道：“读完许芊芊园长发来的《自然教育课程的追寻与实践》，我感到南街幼儿园的课程建设又跨上了新的台阶。蒲江县南街幼儿园对课程进行了全面的构架，从基本理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行系统建构，形成了真正适合自己幼儿园实际的课程体系。总体上说，南街幼儿园的课程已经形成了一个较为完善的体系，为儿童的活动提供了积极的支持，为儿童获得新经验创造了多种可能，幼儿园正在向更高质量的教育不断迈进。”侯莉敏教授的序言中说：“南街幼儿园聚焦与儿童共生的自然教育课程建构，始终把儿童放在环境和课程的中心，把顺应自然天性作为开展教育的基点，将课程建设、文化建设和团队建设有机结合，形成了符合南街幼儿园实际的自然教育课程。”而邬志辉教授在其序言开篇则说：“近年来，中国教育界出现了一个令人欣喜的变化，那就是有一群又一群的教育人从实际出发，不仅深刻思索着中国教育迈向现代化的理论命题，而且努力探寻着中国教育高质量发展的现实路径，并取得了丰硕的研究成果。其中，四川省蒲江县南街幼儿园就是一个最典型的代表。”
蒲江南幼人二十多年来不忘做教育的初心，坚持以儿童为本的基本立场，坚持扎实研究的作风，坚持从自然中探寻教育的本质，坚持师幼共享幼儿园美好生活的职场行走方式。从某种意义上来说，这本论著是她们“实践出来的”、是她们“坚持出来的”，是她们“用生命体悟与流淌出来的”，而不是简单的“写作出来的”。如果您有机会亲临蒲江南幼的活动现场，感受她们充满生态野趣、朴实无华，却处处洋溢着“有准备的”户外环境，感受她们师幼在幼儿园室内外活动空间中那种自主有趣、又充满挑战的各种活动氛围，感受她们将教育无痕迹地自然渗透于一日生活之中，感受她们对“教”与“学”关系的精准拿捏（该是教师要“教”的，教师要大胆而智慧地“教”；该是幼儿要自主“学”的，教师要主动放手并为幼儿的“学”创造各种有利条件），感受她们团结拼搏、敬业上进的团队精神，您会由衷地赞叹：南幼人是在扎扎实实地为幼儿创造一个快乐而充实的童年。
笔者曾于2017年、2020年两次共计8个工作日，慕名前往南幼做“卷入式”的参访。在2017年参访的5个工作日里，我边参访边记录自己的感想，居然写下了1万多字的“南幼参访随想录”。记得在“参访随想录”中，我曾这样写道：“走进南幼，你一开始会觉得他们确实没有什么‘好看’的，他们的大门不堂皇，园舍不气派，设备不豪华，只是场地开阔，以及有很多体能训练的器械或户外活动的环创而已……他们虽然不‘好看’，但却很耐看，也因很‘耐看’而倍感‘好看’。”“在满满当当5天的深度参访中，我们同行参访者均有这样的感触：南幼的幼儿各方面发展得很好，最为直观的感受是‘动如脱兔，静如处子’，户外混体活动可以说是‘野性’十足，室内学习活动又是十分‘文雅’。”“南幼‘生活课程’中所体现出的课程目标与要求年龄差异、课程实施的常态化、渗透式、实效性，以及课程操作程序的‘便捷性、易复制’等特点确实令人‘眼界大开’，醍醐灌顶。”……而2020年第二次参访，更是敬佩于南幼人那种拼搏、不断进步与创新的专业精神，堪称幼教界中的“模范生”。
在《自然教育课程的追寻与实践》一书中，南幼人毫无保留地呈现了她们对园本课程的基本认识和丰富的内容：她们对自然教育课程的架构与实施的探索；从“目标、内容、实施与评价”等四个纬度入手，分别对自然教育生活课程、自然教育探究性主题课程、自然教育户外体育课程、自然教育游戏课程、自然教育节日节气课程等五种课程形态所作的实践研究与认识；在自然教育课程实施中的日常管理、后勤管理与支持保障等方面的做法与经验。该论著还附录了“自然教育五大版块课程内容与实施指南”“自然教育课程园内外资源利用指南”“自然教育各类课程幼儿行为观察指标”“自然教育节日节气课程实施指南”“生活课程环境创设细则”等五份极具可操作性、可借鉴性的宝贵课程建设与管理资料。《自然教育课程的追寻与实践》一书的出版，将不断地激励着更多幼教同仁们务实地做好专业研究，有理想，有激情、有行动，有坚持，就会有收获。
（作者单位：福建省泉州幼儿师范高等专科学校）
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