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从湖南文艺出版社一名音乐教材编辑的忆往，看一部教材被精雕细琢的过程，努力让音乐属于每一个人，在这个过程中，出版人慢慢成长为复合型人才。十八年来历经三次教材送审，这样的历练对年轻编辑来说，每次都像一场大考。
■孙红成
2021年10月，在全国首届教材建设奖评比中，湖南文艺出版社出版的音乐教材脱颖而出，取得了优异的成绩。普通高中音乐教科书《音乐鉴赏》获得一等奖，义务教育教科书一、三、七年级获得二等奖。湖南文艺出版社出版的这套音乐教材，在全国范围内深受欢迎，为普通音乐教育做出了重要贡献。随着今年四月课程标准的颁布，义务教育教材修订送审的号角同时吹响，教材发展也将迎来新的契机。作为一名音乐教材编辑和教材部门负责人，回顾音乐教材发展壮大的艰辛过程，感慨万千。
我于2004年夏天进入湖南文艺出版社教材部。当时正值普通高中课程标准实验教科书的最后两个模块《音乐与舞蹈》和《演奏》的送审，任务紧急，除了编辑工作，我还直接参与了《演奏》部分内容的编写。所有的教材编委、编辑吃住都在一起，共同打磨这两个模块。教材部主任马小驹老师，常年住在办公室，对工作认真负责。他像师傅带徒弟一样，手把手地教我们，如何看清样，如何标红，该注意哪些常见问题。我印象最深的是，负责排版的车间女工谈马色变，说他对教材精益求精，甚至有些过于严苛，经常拿一把尺子去量乐谱是否对齐，能精确到零点几毫米。这种做教材的精神，感染着我们每一个工作人员。普通高中实验音乐教材2004年全部完成了送审，在全国范围内得到了发行推广，完成了湖南文艺出版社音乐教材义务阶段和普通高中一体化建设。在当时，贯通义务教育和普通高中的音乐教材，全国只有湖南文艺出版社和人民音乐出版社两套，在广大师生中间产生了良好的反响。
从2005年到2012年这七年时间，我们的主要任务是根据义务教育阶段课程标准的修改进程，进行义务教育阶段实验音乐教材的修订。在这个漫长的过程中，我们的音乐教材千锤百炼，在质量上得到了飞跃。我和常务副主编李泯老师朝夕相处了近八年，经历了整个义务教育阶段音乐课程标准教材的修订送审全过程。他始终以平等交流的心态对我，起到很大的鼓舞作用。他让我在教材编写过程中担任了非常重要的任务，并像导师一样对我进行悉心指导。李老师总说，做教材的基础是做研究，做研究就要耐得住性子，要把这个不断打磨的过程当作自己成长的必要历练。我们部门订了《人民音乐》《中国音乐教育》《人民教育》等杂志，我自己订《新华文摘》《读书》，李老师订《书屋》《中华读书报》等报刊杂志。我们互相交流、讨论、分享。2008年到2014年，我完成了博士研究生学业，研究的对象就是音乐课程与教学。在李老师的指点调教下，我这样的年轻编辑逐渐成为教材建设的主要力量。
2014年到2019年的五年时间，我担负起了普通高中音乐教材修订送审的重任。在这次教材修订过程中，我们教材部的编辑都被分配了具体的编写任务，在与主编和其他编委的共同协作下，凭借先前积累的丰富经验，我们顺利完成了12个模块的修订送审工作。特别是2018年上半年，由于政策调整，6个选择性必修模块要一起送审，我们在非常短的时间内保质保量地完成了编写、编辑工作，如期递交了送审材料，并顺利通过了国家教材委员会的审定。
从2004年至今，我经历了三次教材送审，每次都像一场大考。我们这套教材的最大特点，就是扎根于最广大的学校教育实际，适合中等教学水平的城市农村学校使用。我们时刻告诫自己，务必要严格秉持以实事求是的精神做教材，做真正能让普通学校用得上的教材，努力让音乐属于每一个人。在这个过程中，我们和教材一道成长，编辑也慢慢成长为复合型人才。在教材工作中，不但要编辑，更重要的还要参与编写，逐渐成为真正的教材专家。
风雨兼程十八载，以获得国家教材委员会的教材建设奖为标志，湖南文艺出版社出版的音乐教材也迈入了新的发展阶段。今年四月，新的义务教育阶段课程标准公布了，随之而来的就是紧锣密鼓的义务教育音乐教材修订送审工作。国家成立专门的教材委员会，显示出对教材事业的高度重视。现在，作为教材编辑部的负责人，我和所有编辑一起，齐心协力、奋勇前进。对于教材工作的责任感、使命感，对于编辑业务能力的不断提高，对于音乐教育教学研究的密切关注，对于专家型编辑的自我期许和追求，都是需要我们继承的优良传统。
（作者为湖南文艺出版社教材编辑培训部主任）
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