人人皆可创新，人人尽展其才

    一部面向高等职业院校学生的“双创”教材，自2016年出版以来，被省内外30余万名高等职业院校学生所采用，有效地激发了学生的创新意识，训练了学生的创新思维，提高了学生的“双创”能力。2020年以来，陕西省高等职业院校共获得中国国际“互联网+”创新创业大赛金奖5项。

    ■郝付军 曾庆伟

    2015年5月，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）。意见提出要健全创新创业教育课程体系，鼓励高校开设创新创业课程，加强大学生创业培训，组织学科带头人、行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。陕西省人民政府《关于大力推进大众创业万众创新工作的实施意见》（陕政发〔2016〕10号），指出要加强创新创业教育，在普通高等院校、职业学校、技工学校开设创新类课程，并融入专业课程和就业指导课程体系。

    首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛于2015年10月在长春举办，高等职业院校代表队在303个获奖项目中共获3银14铜。这说明高等职业院校学生的创新创业能力与普通高校学生还存在一些差距，亟须提升。当时国内几乎没有面向高等职业院校学生的“双创”教材，编写符合高等职业院校学生需求的“双创”教材就成为高等职业教育界的重点工作之一。

    2015年12月，为落实教育部对“双创”教育的要求，陕西省率先行动，在省职业技术教育学会的组织下，陕西铁路工程职业技术学院王津教授牵头组建了由陕西省职教专家、“双创”骨干教师、企业创新专家组成的陕西省大学生“双创”教育课程编写组。编写组经过十余次研讨，确立了教材的编写理念及大纲。教材定位为创新创业教育通识类公共教材，以培养学生创新意识和思维为主、创业教育为辅，从实用、易教易学的角度出发，将内容划分为9个模块21个学习任务。《大学生创新创业基础（高职版）》教材于2016年8月由西北大学出版社出版，并配套开发了在线开放课程。

    该教材在编写中兼具了实用性、趣味性、本土性和赛教融合等特点。

    实用性方面，教材面向高等职业院校学生，注重创新创业理论与实践相结合，突出创新思维与创业素质培养，挑选秦创原创新驱动平台建设启动以来陕西省各地探索形成的创新模式，以及各类创新主体和科技工作者的优秀事迹，满足了陕西省乃至全国高等职业院校“双创”课程的需要。

    趣味性方面，精选大学生身边的创新创业典型作为教材案例，精编日常学习和生活中的实际问题作为模拟实训项目，有助于提高学生的学习兴趣，提升其创新创业能力。让学生感受到“人人皆可创新，人人尽展其才”的生动局面。

    本土性方面，遴选国内尤其是陕西省高等职业院校学生的创新创业案例，这些发生在“身边”的创新创业案例更贴近生活，更接地气，能激励学生在创新创业道路上不断成长、奋力拼搏，凸显了陕西高等职业教育特色。

    赛教融合方面，重视教材内容与“互联网+”大学生创新创业大赛内容相融合，以不同获奖项目为例对相应模块内容开展模拟实训，帮助师生学习掌握大赛项目的准备方法，提升学生的参赛水平及创新创业能力。充分利用创新创业大赛获奖项目，带动更多学生通过创业实现就业。

    教材一经出版即受到省内外高等职业院校师生的高度评价。教材配套的在线开放课程被评为陕西省职业教育在线精品课程。为在更高层次、更深层次、更关键环节上深入推进“双创”教育改革，2018年编写组对教材进行了再版修订。内容上将模块九的内容以二维码形式呈现，增加了案例和技能训练环节。形式上以纸质教材为核心，依托互联网及现代信息技术，将创新创业相关的政策、法规、大赛案例、典型案例、配套教学资源以二维码的形式加入教材中，形成了具有高等职业教育特色的新形态一体化教材，为学生提供了丰富的学习资源，为混合式教学提供了极大的便利。

    2021年10月，国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号）。意见指出，要持续深化高校创新创业教育改革，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，建立以创新创业为导向的新型人才培养模式。编写组聚焦教材“教师好用，学生好学”的建设目标，作者对教材第二版进行了修订完善。精选代表中国科技创新、反映陕西地域科技创新的案例融入各模块，展示新时代以来我国取得的辉煌成就，使思政教育与创新创业教育同向同行。

    教材自2016年出版以来，被省内外30余万名高等职业院校学生所采用，有效地激发了学生的创新意识，训练了学生的创新思维，提高了学生的“双创”能力。据统计，2020年以来，陕西省高等职业院校共获得中国国际“互联网+”创新创业大赛金奖5项。

    （作者单位为陕西铁路工程职业技术学院）