赋能英语融合教学，构建立体教辅新模板

    2022年，教育部印发的《义务教育课程标准（英语）》倡导“推进信息技术与英语教学的深度融合”，提出义务教育阶段的英语教学要“充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，开展线上线下融合教学”。这一政策极大推进了传统教辅的信息化改造进程，对传统教辅出版社来说既是机遇也是挑战。

    辽海出版社响应新时代国家的教育改革要求，落实国家《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》《关于推动出版深度融合发展的实施意见》等政策要求，对出版社的新老教辅产品进行了数字化升级改造。《新课程能力培养·英语》系列就是其中一个典型案例。

    该系列是辽宁省较有影响力的审定教辅品种，在过去20多年里常改常新，创造了现象级的销售盛况，获得了教师家长的一致好评。如今，为了满足时代对教辅材料的新要求，出版社借助RAYS出版融合云平台，对这套老品牌图书进行了融媒体改造，配套丰富的数字化资源，使其焕发新活力。

    数字化改造后的《新课程能力培养·英语》系列融合出版物，兼具了知识性、互动性、趣味性三大特点，不仅通过线上平台为出版社引流，沉淀读者，完成数字内容的转化，为出版社带来新的经济增长点；更重要的是搭建了出版社、作者与读者沟通的渠道。在和读者对接的过程中，编辑更容易戳中市场需求的痛点，找到改造教辅产品的正确思路；作者更容易根据读者评价优化编写架构和表达方式；出版社也可根据读者需求提供切实贴心的售后服务。

    在数字资源的升级方面，《新课程能力培养·英语》系列融合出版物具备如下特色内容：

    一、知识巩固提升板块，包含参考答案、知识解析视频课程和配套习题，主要满足读者的学习刚需，帮助读者学透知识点，巩固学习效果。

    二、智能学习工具，包含生词听写、巧背单词、错题整理，通过这些交互工具的应用和学练评一体设计，提升英语学习效率。其中，生词听写模块不仅提供了标准的单词朗读，实现课后的随学随测，为孩子营造英语环境，还极大缓解了家长的辅导压力，引导孩子养成自主学习的习惯。

    三、趣味学习资源。在运用融媒体手段为教辅配套系统化学练资源的同时，为培养孩子学习英语的兴趣，有效缓解孩子的课业负担，我们还增加了趣味性英语学习内容，让孩子在英语儿歌、英语音频故事、英语游戏等不同的情境中培养英语语感，拓展学习视野，丰富阅读体验。

    在单词消消乐中，孩子可以通过游戏闯关的形式，强化单词记忆，检验学习成果，提升学习获得感，实现寓学于趣。

    四、交流拓展资源。教辅的社群化延伸是本次融媒体改造的一大重点，我们根据不同读者的个性化学习需要建立了学习提分群，加强读者互动交流。在社群中，不仅有家长和学生，还有编辑和作者为其提供学习指导，并及时获取读者反馈，针对教辅内容以及融媒体资源做出动态优化和个性化升级。与此同时，编辑和作者也会持续关注孩子们的学习情况，做孩子的英语伴学老师。

    截至目前，改造后的教辅产品已上市一个季度，根据销售数据和售后反馈，本书的融合出版取得了初步成功。《新课程能力培养·英语》系列单品种销售近4.1万多册，在保持良好销售业绩的情况下带来可观的数字化收益。

    同时，读者还通过社群和销售平台对融合出版物给予了高度评价，纷纷表示该融合产品实现了教辅使用价值的最大化，从传统的课堂学练成功延伸到课外学习和家庭辅导，对教师提升教学效率、学生牢固掌握知识均有明显帮助。

    在教育信息化背景下，传统的教辅图书若要跟紧国家教育改革的步伐，就必须通过数字化融媒体赋能，为读者提供立体化知识服务，满足日益升级的教学和学习需求。这将是新时代教辅出版人的全新使命，更是推动教辅出版业创新的必经之路。