我们需要什么样的父亲

    ■方刚

    这套“我和爸爸”系列绘本，与其说是给孩子们准备的，不如说是给孩子和他们的父母准备的，特别是给孩子和父亲准备的。

    我自己从事性与性别研究30年，其中一个重要的领域是男性研究，这就包括“父职角色”，即父亲应该承担的职责与角色。我将自己多年对男性、父亲角色的研究积累，放到了这套书中。

    中国传统文化中，一直倡导的父职是“养家型父亲”。好的父亲是赚钱养家的，其他职责都不重要。甚至很多人会觉得，照看孩子日常生活起居、辅导孩子学业，都属于“母职”，即母亲的职责范围。

    但是，包括联合国在内的国际社会目前倡导的父职，是“全参与型父亲”。所谓“全参与”，是指全面参与到孩子养育的各个环节中。包括孩子出生时，父亲应该进产房；父亲应该和母亲共同分担家务，照顾孩子的日常生活；父亲应该关心孩子的心理成长、学业处境，多陪孩子游戏，等等。

    全参与型父亲，对所有家庭成员都有好处。

    对孩子：在父母双倍的呵护下成长，感受丰富的爱，更加自信、快乐，身心更健康；学习男性、父亲的家庭担当，在未来的亲密关系中更能承担责任，或者选择能够承担责任的伴侣；处理亲密关系的能力更强，未来的亲密关系更和谐。

    对妈妈：伴侣分担了照料孩子的负担，妈妈的身心更健康；与伴侣之间的关系更和谐，亲密关系的幸福度更高。

    对爸爸：与伴侣的亲密关系更幸福，与孩子的亲子关系更亲密，在充满爱的家庭氛围中个人身心更健康。

    中国传统的父亲角色，还强调“严父”。“严厉”许多时候成了家庭暴力的遮羞布。全参与型父亲，倡导父亲要做“慈父”，认为在陪伴、呵护下长大的孩子，最健康、最有力量。与传统的“管教”不同，“全参与型父亲”主张教育孩子的时候，用激励、赞赏，代替规训、惩戒。

    这套绘本，便是鼓励全参与型父亲的绘本。在貌似平常的亲子互动中，传递着我们倡导的理念。

    作为多年从事儿童青少年教育的学者，我对教育有着深入的思考和实践，包括提出了“赋权型性教育”的理论。五部绘本，也融入了我的教育理念。

    《爸爸陪我玩》中，爸爸是贴心的陪伴者。在孩子进入青春期之前，父母充分的、高质量的陪伴，是孩子身心健康成长中最重要的力量。绘本中，科学馆门前的队伍，多数是妈妈陪孩子，这就是现实生活中的写照。“全参与型父亲”要求父亲也承担陪伴职责。

    《爸爸有办法》中，爸爸是机智的引导者。好的生活习惯的养成，不应该靠严厉的“指导”，而应该靠一个个趣味的游戏、快乐的亲子互动，让孩子在爱与幸福的拥抱中成长。

    《搞笑的爸爸》中，爸爸是细腻的呵护者。逛公园的时候，他时刻操心着孩子的安全；玩游戏的时候，他用自己的“失败”培育孩子的自信、快乐；孩子被老师批评了，他会及时肯定孩子，知道孩子所谓的“淘气”其实是“活泼”。这个绘本的另一个亮点是：爸爸和孩子一起规划人生。我相信：从小培养了远大人生目标的孩子，更可能经历充实、自信、积极的一生。

    《小壹是个小天才》中，爸爸是一位睿智的教育家。无论孩子做了什么，他永远是赞赏、肯定。这也是我的教育理念：相信赞赏的力量是无穷的，教育者应该发现孩子无穷的潜力，相信孩子在被赞赏中会变得更加优秀。即使孩子犯了错误，我们也应该从积极的方面肯定、引导他。而且，在赞赏中长大的孩子，也会赞赏别人，这个绘本中孩子对妈妈、爸爸的赞赏，促成了亲子间正向的爱的流动。

    《我好想爸爸》中，孩子以自己的方式回报了爸爸的付出。孩子对爸爸的深厚感情，是对爸爸爱的回报。我们看到了亲子间的思念、亲密，滋润着彼此，看到了成长着父亲和孩子，看到了生命中最宝贵的温情。

    作为一名性别学者，绘本对性别刻板印象的反思和挑战，也贯穿始终。“全参与型父亲”本身就是对传统性别模式的挑战。在《搞笑的爸爸》中，否定了“男人都是粗心的，只有女人才是细腻的呵护者角色”这一性别刻板印象；在《小壹是个小天才》中，修水笼头的是妈妈，不是爸爸，挑战了“干体力活儿的都是男人”这类社会性别刻板印象。

    绘本画图之始，我也请编辑向插画家卢福女老师转达了我的愿望：避免强化性别刻板印象的着装、色彩、表情、姿态等。

    当孩子从小看的书，不再复制性别刻板印象的建构，他们未来才可能成为性别平等、自由快乐的一代新人。

    五本书中的教育理念，是否真的对孩子成长有好处？ 在这样的父子关系中长大的孩子，成年后会怎么样？

    绘本中的“小壹”，是我的儿子，他今年24岁了。五个绘本中的故事，完全取自我和他的生活，几乎每一个细节都是真实的。

    《爸爸陪我玩》，是他上小学前那个周日的真实生活记录；《爸爸有办法》中的每一个诡计，都是我当年对他用的，效果真的很好；《搞笑的爸爸》里，那“三位一体”的亲密方式，当年是疗愈我身心的亲子妙方；曾经的暴跳如雷，也确实是我的“黑历史”，生活中我也确实向儿子道歉，求得了他的原谅；《小壹是个小天才》中，他确实满屋扔纸、扔水果，在墙上画画，而我也确实永远用赞赏的态度回应他；《我好想爸爸》中的故事，发生在他8岁那年，我去台湾访学两个月，出发前两周，他拉着我的手说“从今天起，到你离家，你就是形，我就是影子，我们形影不离”。

    今天，24岁的“小壹”，积极，自信，快乐，学习和生活能力都非常强，和父母的关系非常亲密，正在美国一所名校读博士。确如《搞笑的爸爸》中，他在幼儿园时便树立了“成为一个科学家”的人生理想，这个理想今天仍然激励着他。

    从他出生到读大学离家之前，我尽量将所有晚上和周末的时间和他在一起。不只是为了他，也为了我自己。陪伴，对于双方，都是幸福的。

    作父亲，是我生命中最幸福的体验，儿子是我人生中最骄傲的部分。

    我用学术指导着生活，也用生活发展着我的学术。

    发生在我和儿子身上的美好故事，也一定可以发生在所有的父子之间。

    这，首先需要父亲们付出努力。