在化解难题上下功夫

    实践教学是思想政治理论课教学的重要环节，与之相配套的实践教材也相继出版，促进了思想政治理论课实践教学的发展。但随着形势的变化和要求的提高，如何与时俱进地统筹协调好课堂教学与实践教学的关系仍是个难题，需要我们去正视和化解。近日读到由南通大学马克思主义学院顾玉平和曹向阳老师主编的《新时代大学生思想政治理论课实践教程》，感到该教材不仅体例较为新颖，与新形势新任务的匹配度也较高，对化解实践教学的一些难题颇有帮助。

    一是经典要义与创新成果的融通。该教材没有沿袭一门思政课一套实践教程的编写思路，而是将四门课的内涵和精粹进行了系统的整合，特别是将马克思主义的经典要义与习近平新时代中国特色社会主义思想融会贯通，涵盖了马克思主义精髓、人民中心观、“五位一体”总体布局、社会基本矛盾理论和党的建设等主题。这一编写思路体现了编者对思政课性质和定位的深刻理解，同时也为实践教学提供了清晰的目标指引。

    二是实践资源与限量学时的结合。实践教学有操作性不强的问题，这不仅有组织协调的问题，而且有实践课时与丰富的实践资源相互跟进的问题。而该教材将四门课程的实践环节打通，采取集中实践的思路，既合理利用了有限的实践学时，又优化了课外实践资源，这对于在有限的时间里提升大学生的实践认知和优化教学效果具有较好的促进作用。

    三是知识积淀与视界更新的统一。提高思政课的教学效果关键在教师。该教程在内容设计与体例选择上打破了教学内容单一性的边界，又突出了与时俱进的理论品格，这对任课教师就提出了更高的要求，要求教师不断加强自身的知识学习和更新，更多地接触实践资源，既能做到融通马克思主义基本原理，又能深切感悟中国马克思主义创新成果的时代脉搏。这是一种鞭策性的可取的思路。

    《新时代大学生思想政治理论课实践教程》，顾玉平、曹向阳主编，南京大学出版社2020年出版