学术之诚：教育家顾明远先生的学术人生

    整个《文集》就是一部宏大的口述史，从学术生活角度切入，全面反映了顾先生立德、立功、立言的学术人生。

    有人曾这么评述过人生：人生好比缺页很多的书，很难把它说成是一部书，然而，它又确实是一部书。顾明远先生的人生就是这样一部书，厚重，深邃，灿烂。《顾明远文集》（以下简称《文集》）记录、复现了顾先生的学术人生，尽管还有很多缺页，但真实，鲜活，同样厚重、深邃、灿烂。这部书将在中国现代教育史上留下闪光的一页，值得我们永远读下去，滋养越来越多的当下教育人和后来人。

    顾明远先生是我国当代著名教育学家，是人人景仰，有着重要影响的教育家。从教70多年来，他与祖国同命运、共呼吸，勤奋刻苦，孜孜以求，一直在教育理论中探索，在教育实践中深耕，在理论与实践中创造，躬耕不止，研究不息，撰写不辍，著作等身。鲐背之年，顾先生又在新时代焕发新的学术活力，不断发出新的声音，充满思想的张力，促进教育的学术繁荣和改革的深入，为党育人、为国育才做出探索，令人叹服。《文集》正是对顾先生丰厚而灿烂的学术人生的献礼与致敬，祝顾先生永远健康，永葆学术青春。

    阅读《文集》，感慨万千，脑海里跳跃着一个个思想火花，写点读后感是自觉的，但又深感不够。阅读中常常发出赞叹的心声，感悟不断提升，为顾先生的学术人生所打动。经过思考的过滤，思想逐渐沉淀下来。我深以为，顾先生的学术人生可以聚焦于一个“诚”字，真实，真诚，正心，诚意，恰如《易经》里所言：“修辞立其诚，所以居业也。”顾先生70多年来，以爱教育的真挚之心，以爱学术的情怀，在学术海洋里遨游、寻觅、“修辞”，然后立业、“居业”，创立自己的学术体系，安顿心灵，铺展极富意义的人生，引领中国教育理论研究、学术建设和改革实践。他用自己的学术之诚，再次印证并生动诠释了中庸之道“诚”之思想精髓：“诚者，天之道也；诚者，人之道也。”满满的真，充溢的诚，顾先生的学术之道是“诚之道”，是学术的“天之道”，说到底是学术的“人之道”。为此，我们不妨将顾先生的学术之道称之为以“诚”为统率的“明远之道”。“明远之道”深植于中华优秀传统文化之中，闪烁着中华学术思想的光芒，引领我们走向世界和未来。《文集》也以学术之诚，收集丰富的文稿，用心整理、编辑，准确地描述了顾先生的学术人生。我们深为感动。

    正是学术之诚，顾先生锻造了自己的学术人格。顾先生的学术人格很难概括与描绘。以我的浅见，可以试用三句话来概括。

    顾先生是“学为人师、行为世范”的楷模。顾先生学在北师大，教在北师大，北师大的校训“学为人师、行为世范”始终伴随着他，深深地影响着他。他首先是个教师，是个优秀的教师，担当着教书育人的使命。“学为人师、行为世范”已内化为他的素养与信仰，同时外化为他的行动与习惯。他用自己日复一日、年复一年切切实实的教育教学及其丰富的著述，演绎了一个好教师的品格，一如他自己所说，“教师应是‘引路人’而非‘指路人’”，要为“塑造面向21世纪的新教师”指明方向。学生的卓越发展成了他一生的追求。

    顾先生是潜心研究、著书立说的学者。顾先生在牢记自己是教师的同时，又不忘学术研究的职责。他以自己的真诚之心，关注社会的发展和世界教育改革的风云，在积极投身火热的教育教学改革实践的同时，安下心来，潜心研究，在许多领域进行学术耕耘。他用理性、智慧的洞察力，对理论前沿、教育实践的现状及发展走向，做出判断；以知识分子的良知，关切教育的发展，关切学生健康成长；以他的学术之诚，影响着并推动着教育理论的进步与学术的繁荣。顾先生是有重大贡献和国际影响的杰出的学者。

    顾先生是勇探新路、有新知新见的创造者。顾先生曾借着鲁迅文章的题目，从另一个角度表达这样的观点：“老调子还没有唱完。”他说，“我以为没有什么新鲜话好说，说来说去是老调子”。其实不然，他的真正意思是，创新也好，创造也罢，都是为了从根本上解决问题，在解决老问题的同时，真正能创新，“创新就是要改变不符合时代要求的旧的观念、旧的秩序、旧的制度”。顾先生唱的是“新调子”，《文集》里到处有创新精神与思想在闪光。他在学术的多个领域都有理论的建树和实践的变革。他的创新精神让自己永远年轻，一条条新路在他的脚下铺展、延伸，他的新知新见，预示着新教育的到来。

    如果再做个概括，那就是，顾先生“道德优美、学术纯粹”。“道德优美、学术纯粹”是著名的爱国实业家、教育家张謇为一专门学校开办时的题词。这八个字凝练了学者应有的道德与学术品格，与《中庸》所提出的“尊德性而道问学”的意思一样，是德才兼备更为精彩的表达，而且更具道德性和学术性，闪亮着中国美学精神，用来描述顾先生的学术人生是恰如其分的。顾先生正是这样，去功利，去浮躁，一心为学生，为社会，为时代，为民族。他为我们，尤其是为学者们树立了一根标杆。

    《文集》从以“诚”为核心的学术研究向度整理了顾先生的著述，实属不易，难能可贵。《文集》里有顾先生的口述史。实质上，整个《文集》就是一部宏大的口述史，从学术生活角度切入，全面反映了顾先生立德、立功、立言的学术人生，映射了这位教育家的学术人格：道德优美、学术纯粹。

    （本文作者为江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程改革专家委员会委员，第七届国家督学）