语文之光中华魂

    山东师范大学曹明海教授主编的“名家论语文丛书”，旨在引领当今语文教育研究及教学实践，推动语文课程与教学改革，推进素质教育，营造书香社会，完善中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，同时对陷于“课改苦闷”的广大语文教师给予理念提升及方法启示。丛书紧密联系当前语文课改研究热点和社会关注点，理论联系实际，强化问题导向，突出前瞻性、独特性、时效性、针对性，站位高、格局大、视野广、理念新，因而得以入选“2020年度国家出版基金资助项目”。曹教授把我的《语文课程与考试论》列入丛书，使我得以向同行请教，与读者交流，我自然心存感激。

    本书是我有关语文课程与考试的专著，分上、下两编。上编为语文课程论，主要讨论语文课程的性质、历史、现状，并对未来进行展望。下编为语文考试论，主要讨论语文考试评价回顾与现状，涉及语文考试评价的目的、任务、内容与形式等问题。论述力求以事实为基础，视野开阔，史论结合，分析深入，论证详密。围绕语文课程与语文考试专题，删繁就简，去芜存菁，爬梳整合，脱靴摘帽，力求与当下研究现状及新成果衔接贯通，确保完整、系统、有机、时效，并形成呼应，串点呈线，多线为面，自成一体，规整匀称。至于是否达到“精”和“通”的要求，正如金人元好问《论诗》所说“鸳鸯绣出从君看”，只好请广大读者朋友评判了。

    常有教师或家长朋友问我：什么是语文？如何才能学好语文？可能每个人都会有自己的答案。我认为，语文是中小学最重要的一门课，是学好其他科目的基础和核心。中国人学好中国语文是义务更是责任。语文是工具，运用于人们的交际交流、学习发展。“工欲善其事，必先利其器”。如果不掌握好语文工具，将影响日后的生活和工作。语文是桥梁，沟通古今中外文化，传承精神血脉。从古今来说，通过语文学习，帮助学生了解历史，读懂中国，培养对秦砖汉瓦的向往、对唐诗宋词的热爱、对《红楼梦》的痴情、对《西游记》的迷恋；体会大江东去的气势和怒发冲冠的豪情；认识大漠孤烟的雄浑和小桥流水的婉约。从中外来说，语文能帮助我们打开认识世界的窗口，理解“一带一路”“构建人类命运共同体”的深远意义。语文是载体，承载人文素养，提供审美体验。语文教育不仅帮助我们认识祖国语言文字的美，了解字词句篇、语修逻文的基本规律，还帮助我们丰富文学、文化知识，培养审美情趣，提高审美能力，让我们与精英对话，与先贤对话，能使我们富有，使我们开阔，思接千载，视通万里，正所谓“腹有诗书气自华”。

    新课改以来，一些教师片面理解语文课的人文性，严重削弱工具性，淡化语言文字教育，颠倒了二者的主次关系，造成学生语文能力下降。其实，我们不能把“工具性”与“人文性”人为地割裂开来。人文教育不应是强加进去的，不能硬贴“标签”，而应是浸润式、渗透式的，是春风化雨、潜移默化的，是“随风潜入夜，润物细无声”式的。

    近年来，我国语文考试改革也在稳步推进。高考作为衔接高等教育和基础教育的桥梁和枢纽，是育人关键环节和重点领域，对高中教育教学具有重要的导向作用。高考改革的指导思想就是用“指挥棒”引领素质教育，坚持立德树人，考查关键能力，实现教考统一。考查关键能力，就是要考查支撑学生终身发展和适应社会进步要求的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的重要基础。语文考试注重考查阅读理解、信息处理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维等关键能力。高考作文提倡真情实感，着眼任务驱动，注重问题解决，反对无病呻吟。题目有特定的情境设计，有给定的作文材料，有明确的写作要求，即使考前准备了相关素材，也很难套作，更无法抄袭，而是考查真实的写作能力，是运用所学语文知识分析和解决具体问题的能力，有助于扭转片面应试教育倾向，体现了语文教学改革综合性、开放性、应用性、探究性的要求，对中学写作教学具有良好的启示意义和引导功能。实现教考统一，试题强调贴近时代，贴近社会，贴近学生，回归课堂，回归教材，扭转过去那种“考什么、教什么、学什么”，教学围绕着考试转的做法，而是要反过来，“教什么、学什么、考什么”，让考试围绕教学转，从而实现“教、学、考、招”的有机统一。当然，考试改革既要与语文课改同向同行，体现课程标准精神，同时又要符合高校选拔人才的要求。语文教学与高考实现有机统一，能够让学生在考试中有获得感，让教师有成就感，让家长有满意感。

    语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。立德树人是我国教育的根本任务，语文教育的最终目的是教学生学做人，让学生通过学语文增长知识，开阔视野，滋养心灵，为精神成长奠基，这就要求语文老师把教文和育人结合起来。学生学习识字写字，是为了阅读与写作，认识汉字的优美和中国文化的博大精深。学习阅读，根本目的是要从书本中寻找解决人生困惑的答案；学习写作，根本目的是表达自己的思想感悟，丰富人生。语文教育的根本任务，是引领新一代公民，认端方典雅中国字，读文采飞扬中国书，说铿锵有力中国话，写声情并茂中国文，做顶天立地中国人。

    《诗经·小雅·伐木》云：“嘤其鸣矣，求其友声。”《语文课程与考试论》出版在即，我衷心希望语文界及读者朋友有以教我，质疑辩难，帮助我提高，激励我前行。