从《改造我们的学习》到“学习强国”

    中华读书传统五千年来薪火相继，弦诵不绝。毛泽东在1942年《改造我们的学习》中提出从孔夫子到孙中山都要继承。习近平站在新时代，在理论自信、制度自信、道路自信之后，于2014年底在贵州考察时又提出文化自信，并且强调文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，强调要弘扬中华优秀传统文化。为落实习总书记的重要讲话，2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，强调中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪，要求各地各部门认真贯彻落实。关于传统文化的系统论述，习总书记有高屋建瓴的辩证思考。他在纪念孔子诞辰国际学术研讨会上提出要推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的工作。他的传统文化底蕴和修养深厚，讲话中古籍名言典故信手拈来，平语近人，雅语感人。关于读书，他把自己的切身体会和感受，与大家尤其是领导干部分享。他说“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。我在《中华读书赋》中写道：“学洋不崇洋，师古不泥古。”“朱子清清活水，滋兰蕙九亩；孟子滔滔激言，养浩气十分。”可以说，中国共产党人是对孔子开创的“学而时习之”中华读书文脉的最好继承与弘扬。

    在《改造我们的学习》中，毛泽东尖锐地批评“言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”，对研究现状和历史的空气不浓厚痛心疾首，强调“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。2009年习近平在中央党校秋季开学典礼讲话中明确提出要“建设马克思主义学习型政党”，“要以有效的学习提升党的创新能力，增强党的生机活力”。从《改造我们的学习》，到建设“学习型”政党，思想一脉相承，但内涵更丰富了，目标更明确。

    在党的十九届一中全会上习近平又强调学习的重要性，勉励广大干部“要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习，加强实践，永不自满，永不懈怠”。在倡导全民阅读，厚植国民思想根基，培育民族精神长相，共建书香社会的伟大工程中，“学习强国”的影响越来越大，在思想界和学术界起着正向引航的作用。“学习强国”，是以毛泽东、周恩来为代表的老一代革命家青少年时代发出“为中华之崛起而读书”的宏愿大志在新时代的强烈回响。它是一个读书平台、理论宝库，也是一种思想境界和高远目标。

    （作者为中国作家协会会员、《北京大学学报》原主编）