我教《辞海》

    小时候，家里很穷，是靠村里开个家庭困难的证明免费上学。到读初中时，同学们都有《辞海》，而我却没有。那时候，看到别的孩子查《辞海》的样子，馋的我直流口水，心想，我什么时候能用上一部《辞海》。

    有一次，我帮着家里盖房子，上梁的时候，被木棍砸了腿，不能上学。我怕自己上学后跟不上课，就央求父亲给我买一本《.辞海》，父亲没有答应，因为家里实在没有余钱。可没过几天，父亲给我弄来了一本《辞海》，崭新的。我像得了宝一样，每天看着语文书，查《辞海》，查字的读音、字义。我在家休息了半个月，等到上学了，我的语文成绩不但没有下降，考试的时候，反而在班上得了第一名。我回家给父母报喜，母亲的眼睛却润湿了，她说，父亲为了给我买这本《辞海》，先是去亲戚家借钱，转了几家，人家都不肯借。最终，父亲只好卖血才凑够了钱。听后，我大哭起来。从此以后，这部《辞海》一直陪伴着我。

    如果珍惜一件东西，学起来才会得心应手。不但学习时不认识的字查《辞海》，在生活中遇到不认识的字，也要查一查《辞海》，翻看《辞海》成了我业余时间的重要任务。

    渐渐地，我通过《辞海》热爱上了文字，也热爱上了文学。那时候，市报是我业余时间最爱看的报。有一次，我竟然在日报上发表了一篇散文，文章虽短，却影响深远，顿时我成了村里的名人，大家有不认识的字都来问我，我也成了当时村里的“小老师”。

    我读初中那年，开始全民扫盲运动，村里给我买上一本崭新的《辞海》，把我扶上了扫盲老师的行列，放了学，村里管饭，吃完饭，我坐村里准备好的教室里堂而皇之地当起了老师。

    当老师的日子，下面坐着的扫盲大军什么样的人都有，男女老少，有纯文盲，有半文盲，还有故意来“找茬”的主儿。不管台下学习的什么人，我手中握有《辞海》，什么样的字都不在话下。对扫盲大军人员复杂、良莠不齐的状况，我本着先易后难的原则，先让大家学习最简单的字，每天只学10个字。这种教学法对于有点儿文化的人来说并不觉得累，可扫盲大军中，老头老太太居多，他们认字有些慢，有些人脑子特别不好使，一个字要反反复复地读给他们听，写给他们看，还要手把手地教，第二天，还要复习一遍。这种时候，也有半文盲觉得这样进度太慢，就给我提意见。最终，我决定，等一天的课讲完了，给这些半文盲加课。很快便形成学习的好风气，那阵子大家见面了口头语由原来的“吃了吗？”演变成“今天又认了几个字？”“这个‘否’字怎么读？”“我能写简单的信了，昨天还给儿子写了一封信呢，你呢，能写信了吗？”

    认字的人越来越多，我的学业也变得紧张起来，我辞职，刚开始村里不同意，说大家跟我有了感情，还想多认识些字呢，怎么说辞职就辞职呢？听村里这样说，我有点左右为难。

    我找到村长说，让大家识字，我有好主意。村长忙问，什么好主意？我说，给大家每人买一本《辞海》，我教大家怎么查《辞海》，这样一来《辞海》就是最好的认字老师。

    村里买不起那么多《辞海》，就发出通知集资。最终三人一组，配备上了《辞海》，三个人一本，一天换一个人。由于对书的渴望，大家对认字更是产生了浓厚兴趣，我用几天时间教会大家怎样查《辞海》。

    经过几年培训，村里的文盲数量大大减少。一次，省里有个领导来我们县考察，县里推荐来到我们村。当时，村长让我请假陪领导考察，那位省领导还专门鼓励我继续努力，争取一年内彻底消灭村里的文盲。等省领导走后，村里专门给我买了一套《辞海》。这两套书陪伴着我度过了几十个春秋。大概因了我教过他们学字吧，持续多少年，我只要回到村里，不论男女老少都“彭老师”地喊呢。

    如今，大家对待任何书已经不像过去那般爱护和珍惜了，可我那套《辞海》却是一直珍藏着，因为我更加珍惜那段历史。