阅读有这样几种类型,一是功利性的阅读,二是娱乐性的阅读,还有一种阅读,我把它叫做人文性或是修养性的阅读。我不反对功能性和娱乐性的阅读,但是,功利性的阅读和娱乐性的阅读大大压倒人文或者是修养性的阅读,恐怕问题就比较严重了。
阅读绝对不是一种自然而然的事情,不是人的本能,而是后天培养成的习惯。有了良好的习惯,才可能克服阅读的功利性与娱乐性,而习惯是需要养成的。心理学家的研究告诉我们,阅读习惯养成最关键的时间是在学龄前而不是学龄后,小学和中学是养成阅读技巧和阅读方向的时间段。但是非常遗憾,我们家庭教育和学校教育都没有阅读的训练,这是造成中国这么多年来国民阅读率只是北欧的一些国家、甚至是日本的十几分之一的重要原因。
我认为,从本质上来说,阅读是文字(包括数字和符号)而非图像的,抱歉和陈总的意见不一样。我认为这个特点是与人的思维方式相适应的,语言文字是人们思维推理的唯一工具,人类文明的进步与人类摆脱了直觉的思维,学会了抽象的思维是分不开的。所以所谓多媒体的滥用,必然会导致人类抽象思维的退化。最近有一个报道,美国IT行业最顶级的工程师、科学家把自己的孩子送入没有电脑的学校,用传统方法教育的学校。这是一个耐人寻味的消息,它也许能预示电子书永远也无法取代纸介质的图书。作为一种阅读的新药,电子阅读恨不得一夜之间取代我们的大米饭和我们的面包。可怕的是,当我们对一种新的生活方式是否有害还没有来得及验证的时候,它却已经成了我们的生活方式,这时我们才发现他会使人类患上癌症。当我们已经患上了不治之症,我不知道还有没有解药。