建设数智型大学:缘由、内涵与路径

　　数智型大学是伴随新质生产力发展和新一轮科技革命演进出现的高等教育新形态，是中国高等教育现代化进程中大学自然演化的必然结果。

　　从生成缘由来看，建设数智型大学源于三重现实逻辑。其一，新质生产力是其形成的推动力。数智技术推动着生产力及其生产关系的新质成分不断涌现，而作为新质生产力及其生产关系变革重要推动力量的大学，也必然要与其同频共振、主动变革。其二，AI技术是其形成的奇点。在技术变革的关键奇点处，以AI为代表的数智技术也促使大学形态不断突变，主动构建一个以AI数智体为基本框架的新质教育共同体。其三，自我革命是其形成的内部动因。在教学型大学、研究型大学到创业型大学的多次范式变革中，大学是通过自我革命以实现其可持续发展，而数智时代的大学也亟需通过自我革新回应时代需求。

　　从核心内涵来看，数智型大学是涌现于数智文明、遵循着复杂性科学哲学观的新型大学，是在继承旧质大学衣钵的基础上，根植于复杂性思维、统摄于新人文价值、并依托于AI数智体框架的新范式，兼具研究基因、创新特质与产业新质的属性。它是以AI数智体为基本框架，澄明人的本真存在，着眼于新质人才培养，培育和发展新质生产力，并主动建设和模拟与其相符合的新质生产关系而形成的新大学形态。

　　建设数智型大学需立足三条建设路径。一是开启数智技术驱动的自我革命，推行澄明人的本真存在的新质教育，完善激发人的本质力量的创新生态，形成突破人的知识圈层的学科布局，在新质人才培养、科研数智变革、学科交叉创新等方面持续发力。二是建设产业加持的数智融合体，树立新型应用学术观，打通科学技术转化和新质人才培养的梗阻，加速实现科学成果向新质生产力转化。三是培育数智创生的人文生境，建设与数智文明为伴的科技人文共生体，推动科技与人文共生，实现工具理性与价值理性的统一，为数智技术和新质生产力的加速发展保驾护航。

　　（《国家教育行政学院学报》2026年第2期 伍汗飞 黄英杰）