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中考命题转向情境化、综合化考查后，暑期不再是机械刷题的“强化期”，而是将生活场景转化为“能力培养场”的黄金时段。无须依赖补习班，家长们可以通过日常的具体实践，有针对性地提升孩子的逻辑思维、实践能力、综合分析等核心素养。
旅行：锻炼统筹能力
暑假期间，很多家庭会选择亲子出行，制订旅行计划就是不错的“项目管理实践课”，能全面锻炼孩子的规划能力、数据分析和问题解决能力。
确定目的地后，家长可以先设定总预算，邀请孩子参与规划。先教孩子使用手机App查询交通和住宿：查询高铁班次时，观察孩子如何选择合适的车次；筛选酒店时，引导孩子对比“距离景区距离、价格、用户评分、早餐包含情况”等维度，权衡“住景区附近高价酒店节省时间”与“住地铁沿线经济型酒店降低成本”的利弊，学会明确需求优先级。
行程安排环节可锻炼多维度思考能力。让孩子选择感兴趣的地方，并制作简易日程表。比如规划博物馆参观时，要提醒孩子查看预约政策、常设展览与临时展览的分布，避免因闭馆日白跑一趟；安排自然景区游览时，需根据海拔、天气调整行程节奏，预留休息时间。这种规划过程实质是在培养“合理安排资源、优化解决问题”的思维方式。
预算控制是最具价值的实践环节。家长可引入“弹性资金”的概念，将总预算的10%设为应急费用。当孩子发现心仪项目超预算时（如主题乐园快速通行证、特色体验项目），引导其通过调整其他开支平衡预算——比如减少一顿高档餐饮的支出，或选择性价比更高的交通方式。这个过程能让孩子理解“资源有限性”，学会权衡取舍，提升数据分析和决策能力。
生活：积累点滴素材
语文、道德与法治等学科的情境化命题，要求孩子具备从生活中提取信息、提炼观点的能力。暑期坚持日常记录，能积累素材、锻炼思维，提升综合素养。
时事讨论能培养思辨能力。每天下班后可以和孩子一起看新闻，选择热点话题展开讨论。针对科技类新闻（如人工智能发展），引导孩子从多维度分析：“技术进步带来了哪些便利？可能存在什么问题？如何规范发展？”教孩子用“观点+理由”的结构表达看法，比如“我认为AI绘画需要规范，因为它学习了大量原创作品却未获得授权”。这种表达逻辑正是中考议论文写作的核心要求，能提升逻辑思维和表达能力。
传统文化体验可提升人文素养。结合语文增加的传统文化内容，家长可借暑期节气开展实践：和孩子一起煮绿豆汤，讲解“三伏天防暑养生”的民俗知识，共读“大暑热不透，大热在秋后”等节气谚语。还可以让孩子临摹描写夏日风光的古诗书法，如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》，在笔墨间感受古典文学的意境，这种结合时令的实践能让传统文化浸润更自然真切。
（《中国妇女报》7.27 田恬）
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