“我最在意的身份是教师”

    ——追忆恩师钟秉林副题引题题一题二

    4月7日，是恩师钟秉林先生逝世一周年的日子。过去这一年，我无时无刻不在深切怀念他。初见先生是在2006年9月，我刚到北京师范大学攻读研究生。有次在校园偶遇，我主动向先生问好，他虽正踱步沉思，仍驻足礼貌回应。彼时先生身为北师大校长，却如此平易近人，其儒雅风度与学者气韵令我印象深刻。更没有想到的是，三年后竟蒙先生垂青，有幸忝列师门成为他的博士生。从三年求学期间的谆谆教诲，到毕业后十二年间始终如一的悉心指导，先生于我实有再造之恩。

    20世纪60年代末，钟秉林赴陕西省延安市延长县武家塬村插队。由于村里教师奇缺，插队没多久的他便执起教鞭，成为村小代课教师。谁承想，这方简陋讲台竟成为他毕生教育事业的起点。此后，他历任东南大学副校长、教育部高等教育司司长、北京师范大学校长、中国教育学会会长，虽身居要职却反复向我们强调：“我最在意的身份是教师。”

    钟秉林先生躬耕教坛数十载，大学校长之职占据了其生涯较长时间。对于这一身份，他认为：“校长虽是学校领导者、管理者，但更是‘搭台子’的人，是‘灯光师’。校长要做的，就是把各个领域最优秀的教学与科研人员聚集在一起，为他们提供发挥个人所长的机会和平台。”在我心中，先生既是杰出的大学校长，也是真正的大先生、教育家。

    谦谦君子、人师世范

    钟秉林先生是谦谦君子，品性温润如玉。与他接触过的人，无一不夸赞其为人与品德。自2001年4月从教育部高等教育司司长调任北京师范大学校长起，他始终重视教师专业发展与权益保障。为推进大学发展，先生亲自率团赴海外延揽人才，许多学者因其人格魅力选择回国加入北师大。正是凭借这份求贤若渴与兼容并包的胸襟，先生为学校储备了一批海外优秀人才。众多学界泰斗、青年才俊也由此坚定了扎根北师大的信念，成为学校发展的中坚力量。

    先生待人至诚，尤重情义。日常交往中，他总是习惯为别人着想，对于北师大校友更是怀有深厚感情。曾有位地方高校青年学者辗转联系到我，恳请先生为其新书作序。我告知先生邮箱并建议直接联系，深知先生从不因素未谋面或学校层次等问题而推辞。果不其然，短短数日，那位青年学者便收到了先生亲撰的序言。先生辞世后，我与几位教育同行交流，竟发现江苏、山东、河南三位中青年学者的专著，都承蒙先生惠赐序言。

    先生亦富仁爱之心，特别对贫困学生和乡村教师始终抱有深切关怀。先生是重点大学农村专项招生计划的坚定倡导者、支持者。先生门下硕博士研究生既有名校生源，亦有地方普通院校学生及农村学生。在指导过程中，他始终一视同仁，以有教无类的教育公平观，为学生架起通向学术殿堂的桥梁。

    崇教爱生、因材施教

    先生时刻把学生放在心中最重要的位置，用实实在在的行动诠释“崇教爱生”这一毕生信条。卸任校长后，他在培养学生上的精力投入，远超一般行政与学术工作。先生一生未使用微信，习惯用电话和短信沟通。对门下弟子短信他不仅必回，而且往往是“秒回”。

    先生关爱学生，同时对学生的要求也非常严格。在担任校长期间，他反复叮嘱学生：“做人做事，都要谦虚低调，不能因为是校长的学生，就在学校享受特殊优待。”退居教师岗位后，他仍多次告诫学生：“对于学校各项规定，每个人都应当严格遵守。有时哪怕麻烦一点，也不要因为个人的事情给学校老师添麻烦。”此外，在论文方面，他时常强调：“学术研究要有问题意识和新意，不能为发表而发表。”

    在一众学生眼中，先生形象既伟岸光辉，又慈爱温暖。2018年暑期，师门赴河北张家口草原旅行期间，他与老牧民畅谈少年时延安插队往事，偕爱人在草原余晖中漫步，同学生们的孩子一起做游戏……此刻的他，不再是严肃庄重的学者，倒似慈祥可亲的“邻家爷爷”。令学生们遗憾的是，由于先生工作繁忙，这竟然是师门唯一一次外出休闲活动，每每念及总令人怅然。

    先生因材施教。他始终怀揣教育理想，期盼“人人能接受适合自己的教育，人人能成长为社会的有用之才”。对于师门科研起步晚、入门慢的弟子，先生总会给予更多关心与指导，勉励学生戒骄戒躁、踏实努力、稳步向前。在其开放包容、因材施教的教育理念引领下，门下弟子职业发展并未局限于学术领域，而是广泛分布于行政机关、出版机构及企业等各领域，也都在各自岗位有所建树。

    做真学问、真做学问

    钟秉林先生是教育领域综合改革的倡导者、推动者与践行者，特别是高等教育改革发展理论与实践的突出贡献者、高考改革跟踪评估及拔尖创新人才选育研究的主要开拓者。

    先生认为：“大学管理者需要深刻理解教育本质，洞悉教育规律和人才成长规律，积淀教育管理智慧，由此才能不被社会世俗功利所诱惑，在复杂的社会情境中开展创造性工作，推动教育改革创新。”换言之，大学管理者要熟悉教育、研究教育。担任校长后，其研究领域也随职务调整由机械工程转向教育研究，并逐渐成为我国教育政策与高等教育领域颇具影响力的学者。

    钟秉林先生勤学笃行、笔耕不辍、求是创新。过去十余年间，他累计发表教育类学术论文200余篇，出版专著8部，连续多年入选中国高校教育学科高贡献学者及高被引学者。其研究长期聚焦高等教育领域，在人才培养、经费投入、考试招生、教师发展、后勤保障、体制改革等方面著述颇丰。先生所著《大学的走向》《教育的变革》《高考改革——理想与现实》等文集，凝聚着其深耕教育、科研求索的智慧结晶。

    （《光明日报》4.21 姜朝晖）