“按闹担责”可休矣

    体育课上，学生一旦受伤，相关责任如何认定？课间10分钟，学生要是奔跑玩耍摔伤了，学校该承担责任吗？……类似的校园安全事件处置，无论是家校还是社会，大家都关心。近日，北京市延庆区人民法院审理了一起教育机构责任纠纷案件，将学生在校内受伤的责任界定问题再次推到了公众视野之中。

    “无过错者免责”

    在这起案件中，初三学生小李在体育课上练习中考体育项目时不慎摔倒受伤。小李及其家长认为，任课教师未能提供必要指导和保护，学校应承担侵权责任。法院审理此案时，重点考虑学校是否尽到教育和管理职责。据调查，小李练习的项目技术难度较低，且已有一定训练基础，危险性并不显著。此外，学校的运动场地和器材均无缺陷，且事故发生时教师并未离岗。法官还提到，事故发生后，学校及时采取了救助措施，包括拨打急救电话、通知家长、陪同就医，并在小李出院后安排补习，显示学校在处理事故过程中并无不当。综合上述因素，法院最终认定学校已尽到相应的教育、管理职责，驳回了小李的全部诉讼请求，目前该判决已生效。

    在不少法律界人士看来，本案具有一定的标志性意义，其中特别重要的一点是，“无过错者免责”。

    事实上，今年以来，各地都有多起类似案件发生。“依法判决这类案件，可以让学校少些后顾之忧，放手做好有助于促进未成年人强健体魄、健康成长的各项工作。”一位法官表示，中小学校是未成年人最集中的地方，也是未成年人损害较易发生的地方，在校园伤害事件中认定侵权责任，最重要的是厘清学校的责任边界。

    “多一事不如少一事”的无奈

    针对此案判决，很多一线教师直言，“看到结果，感到松了一口气”。

    确实，在面对校园安全事件上，很多学校有些“怕”。一些经历过校园安全事件的教师，不仅“后怕”，而且还有一肚子怨气和委屈。多位校长坦言，由于在处理校园安全事件时，学校经常处于相对“弱势”的一方，后来出于安全或免责的考虑，往往也会有“多一事不如少一事”的想法。“试想，如果学校三天两头都要应付来自家长的各种投诉，那又怎么还能安心地让学生在校园里玩呢？”一位教导主任谈到这个话题，一脸无奈。也正因此，她认为，上述判决结果可说是一个风向标，“让法律归位，给没有过错的学校‘松绑’”。

    风险分摊机制该怎么建

    “中小学生每天在校时间较长，难免会发生一些突发的意外。而不论是中学还是小学，学校都并非无限责任主体。”有教育界人士表示，少数家长将学校对未成年人的保护义务无限放大，甚至认为“只要孩子在学校出了问题，学校就要承担全责”，还出现“按闹担责”的现象。此案判决多少有些“以案普法”的意义，纠正部分家长的观念偏差。

    华东政法大学副研究员陈波长期从事青少年司法研究，他谈到，其实对于这类情况，无论是教育部2010年修订的《学生伤害事故处理办法》还是《中华人民共和国民法典》都有明确规定，“换言之，只要学校尽到了相关法规规定的教育、管理职责，就应当免除责任”。

    实际上，为了让学生在校内动起来、让家长安心放心，不少中小学校也动足了脑筋。比如，在上海市进才实验小学，为尽可能减少学生在活动中的受伤概率，在每年一年级新生的体育课上，体育老师都会先教大家如何正确地“摔倒”，尽可能将意外伤害的风险减少到最小程度。

    “确保学生在校安全，不仅需要家长和老师们时时刻刻把此事放在心上，更需要法律和机制上的全面保障。此外，建立一套完善的意外伤害风险分担机制，对于维护学校办学秩序，保障学生合法权益会有更为积极的推动作用。”陈波建议。

    （《文汇报》11.28 王星 储舒婷）