寻回作文里的童真

    当前，社会上的作文培训班生意十分红火。记者走访多所小学调研了解到，不少学生都参加过此类培训。然而，小学生的作文却越写越套路化，失去了这个年龄本应有的童真。

    不是写作文，而是造作文

    不少小学语文老师反映，在批改学生作文时，“千文一面”现象比较突出。

    “模板作文”。从事小学语文教学10余年的李严说，越来越多的小学生作文带有浓重的范文痕迹，他们不是写作文，而是造作文。比如，有人看到范文开头有题记，觉得很高级，不分题材和要求，上来就写题记，显得很生硬。另外，曾有媒体报道，我国小学生作文里，“国产名人”中屈原、苏轼和陶渊明的生平事迹写得最多，被称为“套话三巨头”，“国际四大金刚”则是牛顿、爱因斯坦、居里夫人和爱迪生，孩子变成了模式化的作文组装工。

    “假话作文”。小学六年级学生崔宁说，自己明白作文应体现真情实感，可有时为了“效果好”，不得不编造内容。六年级语文老师吕莉莉反映，有些范文已过时，孩子们依然照搬。班里好几个孩子写“公交车玻璃烂了，将玻璃完好处的座位让给老奶奶”，但这是多年前的范文，如今车窗烂了，公交车很难上路。还有人为了渲染父爱，编造“晚上突发高烧，爸爸一路背到医院”的情节。

    “空洞作文”。江苏一位小学语文老师郭珂同样感受到这些年孩子们的作文愈发“华而不实”：结构完整，华丽的句子频出，细看不少都是按照固定的套路铺陈，泛泛而谈，没有细节，缺少对生活的体验与感受。

    为小学生作文“解套”

    在江苏省作协副主席汪政看来，过早过多地给孩子们“输入”范文和好词好句，会让他们写作文时不联系自己的生活阅历进行构思，而是去想范文是如何写的，这不仅让他们对体验生活失去兴趣，还会失去主体性和创新创造能力。

    多位受访者表示，目前小学生最大的压力来自家长的过度内卷，这压缩了孩子体验生活的时间。小学三年级学生徐蕊说，周一到周五晚上常常写作业到近21点，周末有钢琴、舞蹈、国画等兴趣班，暑假还要上英语等辅导班。

    “如果孩子只经历三季，如何能写出四季之美呢？”采访中一位老师说，现在不少小学生只知道家和学校这两点，上学路上可能也在背单词、做口算，中间经过几条路，路边种了什么树、开了哪些花，孩子都无暇观察。扬州市作家涂晓晴认为，学习固然重要，但是学习之外的广阔空间同样精彩。她建议，家长要少“卷”孩子，多带孩子出去走走、看看。童年生活丰富多彩，写作文自然有话可说，长远来看，也有利于孩子养成健全人格。

    （文中李严、崔宁、吕莉莉、郭珂、徐蕊为化名）

    （《半月谈》2024年第17期 刘兆权 陆华东等）