交叉学科建设要探索新路径

    所谓交叉学科，就是建立在学科交叉基础上的新学科。以交叉学科为目标，既符合政策的方向，也不冲击原有的学科思维。

    一个交叉学科在内容上是学科交叉的，但从制度上看，其实还是一个学科，不过是以交叉科学为内容的学科。从制度层面看，这种学科与传统的学科并无二致。因此，这种交叉学科与学科思维并不冲突，其实就是用学科思维推进学科交叉，将学科交叉纳入学科思维的框架之中。

    学科交叉本来是一个动态过程，如果把一个交叉学科纳入一个相对固化的学科框架中，它就必然变得与其他学科一样，摆脱不了其他学科所具有的局限性，会产生学科壁垒，从而失去进行学科交叉最初的动力。

    在现实的科学发展过程中，学科交叉的方式和类型是无限的，我们需要做的是为其创造机会，提供自由交叉的空间，而不是用学科去固化这种或那种交叉形式。用学科之瓶装交叉学科之酒，这种做法也许可以解燃眉之急，但与学科交叉的发展方向却背道而驰。

    学科交叉作为一种现代科学发展的趋势，其动力来自知识本身，更来自人类所面临的种种问题和现象。这种动态的发展趋势必然会对静态的学科制度产生冲击。我们如果要真正推进学科交叉的科学研究和人才培养，就必须反思我们的学科制度，进行必要的修正，而不是强化我们固有的学科制度。

    如果我们还继续坚守所谓学科为本的方向，那就只能是用学科建设的老方法解决交叉学科的新问题。在此，我们不妨反思一下我们的刚性学科制度，从制度上探索一套淡化学科意识、柔化学科边界的新学科制度，以应对学科交叉发展的大方向，培养出大批能够适应这一发展趋势的专业人才。

    （《中国科学报》9.24 陈洪捷）