学前“抢跑”，真能“领跑”吗

    最近，在北京的一些公立幼儿园，不少中班小朋友的家长正计划让孩子下学期转学至私立幼儿园。一名小朋友的妈妈表示，转学主要还是为了幼小衔接。与公立幼儿园相比，私立幼儿园办学更灵活，能够提供幼小衔接的课程。为了让孩子在上小学前“抢先一步”，甚至有家长直接放弃幼儿园大班，转而给孩子报名去上社会培训机构的幼小衔接班，提前按照小学的作息、课程、作业进行适应。

    孩子即将升入小学，有必要提前做准备吗？在海淀一所小学任职的菲菲老师给出了肯定答复：“小学一年级是孩子人生中非常重要的一个阶段。进入小学，孩子会面临完全不一样的挑战。这些挑战不仅是身体上的，也是心理上的。比如，单单是让孩子在教室中听完一整节课，已经很不容易。”

    但是，菲菲老师着重强调，站在任课教师的角度来说，并不希望孩子们提前学习课本知识。小学低年级的课本内容并不难，对于这个年龄段的孩子来说，是完全可以吸收的。其实，对于低年级的孩子来说，成绩不是第一位的，最重要的是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，从而养成良好的内在品质。

    “提前学习小学课程，破坏的正是对孩子来说最为重要的求知欲。同时，这个年龄段的孩子往往很不耐烦，他们急切地想要尝试、了解新事物，重复学习只会让他们不再专注于课堂，甚至在潜意识中埋下‘上课不重要’的种子，也就无法养成认真学习的习惯和态度，其危害远比想象中的大。”菲菲老师表示，她已经带过7届孩子，从一年级到六年级皆有，有一些孩子明显表现出学习上的后劲不足。经过一段时间的观察和了解，她发现这些孩子并非不聪明，而是没有养成好的学习习惯。“在学业上‘抢跑’，虽然短期有效果，但错过了孩子最重要的习惯养成阶段，弊大于利。”

    丁昱煜是一名17岁高中生的母亲，也是一名资深心理咨询师。她认为，家长重视幼小衔接是可以理解的，但孩子每个年龄段对应的能力有所差别。“我们国家的教育体系，让孩子6岁入学，是有科学依据的。”丁昱煜说，瑞士儿童心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四阶段，一般到了7岁左右才能进入具体运算阶段，发展出逻辑体系。“以算术为例，幼小衔接班中5岁左右的孩子一般是用记忆的方式，并不能真正理解其中的逻辑。”因此，这些孩子上了小学还要重新学习，并未达到“抢跑”的目的。

    （《北京晚报》6.17 王可心）